秋风送爽，丹桂飘香。值此金秋时节，桐乡市小学数学教师专业发展90课时培训的老师们在振东小学齐聚一堂，开展以“抓住知识本质，开展教学设计与实践”的培训活动。此次活动还特邀了桐乡市小学数学教研员李新根老师全程参与，并做专业引领。

　　本次活动分两部分。上午由桐乡市教坛新秀90后美女倪晓玲老师和市评优课一等奖获得者80后帅哥陈坤华老师进行课堂展示。两位老师对《倍的认识》这一课进行了同课同构，都从画图入手，通过圈一圈、画一画，让学生建立“倍”的概念，并在思辨中层层推进，不断深入，从而真正理解“倍”的本质含义。尽管是同课同构，但两位老师不同的教学风格和个人素养，让我们看到了两节味道完全不同的精彩课堂。在倪老师的课上，孩子们在她热情、开放的引导下毫无束缚，畅所欲言，展现了他们真实的学习状态，值得我们学习。陈老师的稳重、理性，让我们看到了一个脉络清晰、条理清楚的数学课堂，孩子们在老师的引领下学得扎实有效。课后，两位老师都针对今天的课进行了自我剖析。倪老师细致入微的解说，让我们看到了她对教学工作的认真和执着。陈老师用“形式和本质”、“共性和个性”来总结他对本次活动的理解，让我们看到了他对教学工作的钻研和思考。

　　下午，教研员李新根老师针对两节课进行了深入的剖析与点评。“没有问题的课堂就不是真正的课堂；知识不要教到‘到此为止’；数学是要学生真正去触摸的……”一个个高瞻远瞩的观点，让在座的老师们拨开层层迷雾，真正理解了本节课的知识本质，可谓收获满满。与此同时，培训老师也围绕“本质课堂”，针对这两节课发表了自己不同的见解。

　　培训是为了更好的前行。相信通过此次活动，老师们对课堂如何把握知识本质有了更多的思考，对数学教学也有了更深刻的感悟！