学生们开心地展示自己的写话集。

　　最近，桐乡市实验小学教育集团北港小学201班的学生们，意外收到了一本写话集《彩虹的约定——绘在指尖上的童“话”》，书中收录了他们的绘图写话作品。

　　美丽清新的封面，意蕴深远的文题，《美丽的吐司》、《海底世界》、《荷塘美景》……各种有趣的图画故事扑入眼帘。拿到写话集时，学生们乐开了花。学生陈歆彤告诉记者，上一年级时感觉写话是最难的，常常无从下笔，后来老师让他们根据自己画的画展开文字，感觉一下子思路打开了，“最意外的是我的作品被印刷成集，太棒了。”

　　家长谈秋洪告诉记者，这种方式激发了孩子创作的欲望，她女儿有时晚上洗个碗都会想到要画图写字，“孩子们有了这样的氛围，阅读的兴趣更加浓郁了。”

　　对这本写话集，最有发言权应是他们的语文老师成利萍。有着17年教龄的成利萍坦言，在小学高段带班多年，去年下半年接受学校安排“转战”一年级，她内心也有些彷徨。

　　换了学生换了年级，教学的方式方法势必也要改变。在一年级上学期，成利萍明显感觉到学生对于写话比较吃力，每每讲到写话，学生显得比较迷茫，没有头绪。

　　为此，成利萍想了很多招数，绘本写话、看图写话……一次与所在班美术老师的聊天触发了她的灵感。之后，她在课堂上逐渐引导学生绘图写话。

　　“我的校园”“去校园寻找春天”“我的爸爸”……慢慢地，成利萍感觉到绘图写话打开了学生们的语言思维和创造力。

　　在实践中，成利萍还专门制作了阅读存折、童言趣语等，让学生将生活中、校园里的所见所闻，融入到自己的绘图写话里。

　　此外，成利萍还积极向报刊杂志投稿，让学生的作品在更广的平台上进行展示。截至目前，该班的绘画写话等作品的在省级、国家级报刊杂志发表有近30人次，学生们不断享受着“小作家”的乐趣。

　　该校教科室主任俞翔认为，作为课程改革的方向，将语文、数学、美术等学科进行整合，通过学生们的视觉、思维再创造，这样的方式很不错。