朱静近照。(照片由采访对象提供)

　　1989年出生的朱静，现在已是桐乡市高桥镇骑塘中心学校小学英语教研组组长了，而她的教学生涯其实只有短短4年时光。也许，正是因为年轻，精力充沛，不断探索、求知和进取，她的教育教学状态才更有活力，自身发展才更加快。

　　在朱静的心里，那三尺讲台，神圣而庄重。在她眼里，学生是朋友，同事是亲人，学校是家庭，教师这份事业是一生的陪伴。“为什么我如此迷恋课堂？”朱静说，“因为有爱。”今年，朱静被评为2015学年度十佳青年教师。

　　做一块海绵不断地吸收养分

　　学以致用,激发学生求知欲

　　做一名教师，对朱静来说是一种性格使然。“每个人都有自己的性格特征和职业适合度，教师适合我，我也乐意从事这份工作。”朱静坦言，跟学生在一起可以带来快乐和灵感，人也会更有活力。

　　作为一名年轻教师，朱静很清楚自己需要不断打磨和学习。在4年的教学生涯中，她听了不下30节市级及以上的公开课，每个上课的老师都成为她教学进步中的帮手，给予她更加宽广的思路以及更加成熟的教学设计和教学仪态。

　　青年教师的成长不仅是自我反思，不断实践，也是一个向前辈、向同龄人学习的过程。“怀着一颗谦卑的心不断学习。”朱静说，总能够有所进步，在平凡的日子里散发出光彩。

　　年轻的朱静在平时的教学中，喜欢运用最新的素材。在课堂上，她给学生播放《冰雪奇缘》《疯狂动物城》等原声电影片段，或者运用其中的素材，与学生的兴趣撞个满怀。

　　朱静告诉记者，英语学习不单单是语言的学习，也是文化的渗透。“在英语课上，给孩子们打开一个别样的世界，新鲜、好奇，让他们通过我的英语课看到外面更为丰富的世界，激发他们的求知欲。”

　　教师是孩子人生路上的指引者。不管在什么样的课堂上，学会学习、学会做人都是不变的诉求。朱静喜欢跟孩子聊天，看他们每一个阶段喜欢的事物和关注的动态，再利用课外的时间“自我补习”，为的是能和学生有共同话题，从而拉近彼此的距离。

　　始终相信

　　每一个学生都有独特光彩

　　在朱静眼里，不管学生是懂事、乖巧、活泼，还是顽皮、吵闹，她始终相信，每一个学生都有他们独特的光彩，希望自己尽可能在课内外的教学中多帮助他们一些。

　　曾经班里有个男生王匡(化名)，是五年级时从其他学校转来的，英语基础几乎为零。“五年级的学生，学英语应该有2年了，可这孩子一点基础都没有，当时我也挺着急的，想了很多方法。”朱静说。

　　朱静给王匡开起了“小灶”，利用零碎时间帮助他，每段时间给他布置一定任务。比如，26个字母的读和写、三四年级一些单词和句子的记忆和书写，完成并进行检查。

　　课堂上，朱静让他认真听清楚每一个知识点，并做好相应的记录，课后问他还有什么疑惑，并进行讲解，在每次作业的二次批改中再对其进行强化。

　　通过一个学期的努力，王匡的英语成绩有了起色。朱静在第一学期注重对王匡基础知识的学习，第二学期则侧重五年级知识的掌握，包括课堂听课效率、作业的准确率、单词听写的情况等，随时监控他存在的问题和进步的地方。

　　“我会听他读每一篇课文，纠正他的发音，适当背一些简单的课文，帮助他分析平时错题的原因和改进方法。同时让他虚心请教同学，培养自己英语学习的能力。”朱静说，这个孩子花费了她不少心思，可是成绩也是有目共睹的。

　　到第二学期结束，王匡的听写80%能够满分，英语成绩处于班级中上水平。“作为老师，我觉得非常有成就感。”朱静欣慰地表示。

　　“还有个男生，上课习惯差，作文不完成率达70%以上，但是愿意跟老师交流，且废话较多，喜欢自言自语。”朱静说，这样的孩子缺点确实比较多，需要老师不断地督促，甚至与他们“斗智斗勇”，想出各种“招数”化解。

　　“我时常告诉自己，慢慢来，耐心点，再多一点耐心和等待，就像农民守望庄稼合乎季节的成熟一样。”朱静告诉记者，微笑努力的人运气不会太差，怀着谦卑感恩的心，总能被这世界温柔相待。

　　“工作非常认真负责，学生都非常喜欢上她的英语课。”谈及朱静,校长叶伟学点赞不已。