教师名片：都锦梅，1996年参加工作，中共党员，现任振东小学303班班主任。曾获嘉兴市班主任基本功大赛第一名。

　　她，内敛而不失从容；她，温婉而不失激情。二十年执教生涯，她只顾耕耘，不问收获。在学校“风雅文化”的浸润下，她静静地积淀着智慧，慢慢地吐露芳华，以自己的人格魅力为孩子们的生命注上阳光的底色。

　　她就是振东小学教师都锦梅，二十年的班主任工作中，她始终怀着满腔热情，展示着一名小学班主任的别样风采。

　　孩子们的心灵导师

　　在班主任工作中，都锦梅始终坚持“走心”路线，善于解读孩子的心灵密码，熟谙小学各年龄段孩子的认知和心理特点。发现班中有孩子思想滑坡了、行为走偏了，她总是会想方设法地触动孩子进行自我反思。《“另类”检讨书》、《我的成长宣言》、《影子朋友寄来的一封信》……孩子们在一次次自勉中不断前进。

　　班上有个女孩在人际交往中出现了障碍，都锦梅就和她一起制定自我完善规划书，让女孩渐渐变得阳光开朗；班中有个男生脾气火爆，特别容易“上火”，她便发动全班孩子给他写信，读完同学们推心置腹的来信后，男孩终于低头认错……正是这春风化雨般的润泽，让孩子们渐渐学会宽容，懂得感恩，学会自律，懂得自强。

　　都锦梅全身心地关心、关爱着学生，同样也赢得了学生的理解与支持。她所带班级总是充满着爱、温暖和满满的正能量，并连年被评为校“五星文明班”，其中505班曾获“嘉兴市优秀红旗中队”。

　　班级文化的开拓者

　　“在活动中体验，在活动中成长”一直是都锦梅开展班级文化建设的一大特色。“‘春之歌’赛诗会”、“菊香悠悠”、“快乐自编书”、“‘红领巾’唱响‘绿色梦’”……孩子们在丰富多彩的少先队实践活动中增长了才干。

　　针对高年级的学生，都锦梅还专门制定了“自主型”中队活动模式，即在活动中采取“自主申报主题——设计方案——选择合作伙伴(包括主持人、节目组、美工组等)排演主持——摄影报道”这一模式开展，给学生更多展示自我的机会。这不仅大大激发了孩子们的参与热情，更是增强了孩子们的自信心。

　　如今，都锦梅还努力发挥自己的音乐特长，积极创建音乐特色班级文化，引领振东小学“小音符中队”的48个孩子，开展富有成效的音乐实践活动。音乐见证着孩子们的成长，也筑起了她和孩子们的幸福城堡。她希望，孩子们可以乘着音乐的翅膀，在心底播下真、善、美的种子。

　　班主任专业化的领头雁

　　“让爱与智慧同行”是伴随着都锦梅20年教育历程的心灵坐标。她深知教育不仅要有满腔的热情，还得有高超的育人智慧。

　　为此，都锦梅向书本学习、向优秀的同仁学习，善于反思总结，凭借着自己的努力，锻炼出了扎实的班主任专业功底。她曾获嘉兴市班主任基本功大赛第一名，所撰写的德育论文、案例有15篇发表于《小学德育》、《德育报》等权威刊物上。她也曾先后参与多个省市级课题研究，承担嘉兴市级、桐乡市级观摩展示课和讲座10余次。她是桐乡市“德育学科带头人”，多次获得“桐乡市优秀教师”称号，还曾获得桐乡市青年教师知识竞赛一等奖、课堂教学评比一等奖，课题成果评比一等奖以及校“十佳师德标兵”、“十佳笃行导师”、“十佳风雅教师”等荣誉。

　　学习——实践——思考……都锦梅时刻不忘自己是一名“实小人”。她愿和锐意进取的伙伴们一起，孜孜不倦地耕耘在“诗文振东”这方沃土上，为孩子们的成长撑起一片蔚蓝的天空。