3月30日中午12：30，实验幼儿园全体教师集聚在城北园区报告厅，举行了“解读儿童•有效支持”的大组教研活动。活动由保教主任张茹娟策划和主持，围绕“以材料为中心的指导”这一话题展开。通过典型案例交流、问题研讨和总结梳理的方式，帮助老师解决了目前区域推进中的困惑。主要亮点有三：

　　首先是事先预约，做到有备而研

　　项目负责人提前做好研讨方案，确定好沈林菊、费凯峰、姚惠花等五位交流人员，让其有针对性地收集案例，写好区域故事，并提前三天将案例发给负责人。然后张老师对其中的案例进行梳理，确定研讨的问题与方向，用短信预约的方式通知大家，让每个人都做好相应的准备，能随时作出应答，真正做到有备而研。

　　然后是现场教研，做到有效回应

　　针对典型案例《东兴商厦奶茶店》，张老师组织大家一起讨论：建构区里是否可以玩角色游戏？建构区要帮助幼儿达成的目标是什么？怎样辨识老师指导的有效性？接下来该怎么支持？通过回顾案例，大家积极发言，澄清了建构区与角色区的价值与指导方向，更完整地识别出幼儿的原有经验，对幼儿下一步的发展机会和经验有了新的认知。现场有效的提问与积极的回应，让每位教师受益匪浅。

　　最后是事先构建，做好有效引领

　　由于事先做好了充分的设想与构建，所以本次活动目标性很强，针对现有区域材料的设置、材料投放的适宜度、材料提升改变效能等问题进行研讨。让老师们明晰了各区材料指导的基本方向，并梳理数学区各年龄段的核心经验，提出了“一物多玩有效利用、合理改变提升效能、一物趣玩适宜把握”三种策略，为大家提供了目标和内容上的引领。 “解读儿童•有效支持”是实验幼儿园持续一年多的区域专项研讨内容之一，如今已进入第三阶段“有效支持”。将从“材料、伙伴、流程、主题”四个点组织教师进行集中研究。本次教研也充分展示了实幼教师的理论基础和实践功力。希望通过这样的活动让老师们体会到教研不是作秀，而是实实在在地解决问题，教研活动不仅仅是引领，更是给大家一个展示与交流的平台，更好地实现思维碰撞与智慧共享。