老师评语对学生重要，对家长了解学生情况也很重要，老师的一句话甚至可以改变他们的学习态度和理想。老师的鼓励，是孩子心中最珍贵的礼物。有时候，老师的一段话，不经意写上去的词，也许会改变学生一生。

　　在实际的班主任工作中，写评语一直是班主任老师叫苦的事情。有几种常见的情况：一是有些班主任老师不够负责，面对“写”这样有难度的工作知难而退，摘抄网上、现存的学生评语；二是有些班主任在写评语时，表达空乏讲些大道理，没有真正的起到与学生家长沟通、领会的作用；三是有些班主任不会写，不清楚学生评语到底该从什么方面入手，把握切入点、亮点不够好。四是有些班主任写在《学生成长手册》上的评语字迹不端正，不严谨，给家长们的印象不好，毕竟《学生成长手册》是一本郑重的本子。写好这评语不容易，但却很重要，它不仅反映出孩子一个学期的表现，还反映了教师的育人方式和水平，要知道，这评语都是给家长看的，水平高低家长一眼就看出来了。更重要的是，今年国务院出台了学生综合素质评价制度，以后教师的评语会作为学生综合素质评价的内容之一，是要放进档案袋中。老师对学生的期末评价，或许以后会对学生的升学录取产生影响。所以，学生评语必须要改进，改进写的方法和态度，用原创和真情表达师生之谊。

　　毛衫城小学在学生评语工作上花心思、想路子、来评比、上奖励。对班主任评语撰写进行培训指导，对评语的表达方式进行归纳整理，让班主任对学生评语树立一种的新的概念和理解，并在原创的基础上要求改进撰写。经过共同努力，学生评语工作有了质的提升，通过展示更大地激发了班主任的成功感、责任感；学生看到自己的身影能在橱窗展示，得到老师的夸奖，更是信心十足。班主任工作的改进和创新是一块新田地，有待深入开发，毛衫城小学的班主任工作也将从各处小点着手有效深化下去。