1月7日利用班会课，石门中学组织学生开展综合素质自我评价活动。

　　本次综合素质评价是按照省教育厅《关于完善初中毕业升学考试与改革普通高中学校招生的指导意见》(浙教基〔2014〕138号)和《嘉兴市初中学校学生综合素质评价实施办法(试行)》(嘉教基【2015】111号)以及嘉兴市教育局《关于进一步完善初中毕业升学考试与高中招生工作的实施意见》(嘉教基〔2015〕19号)的要求，根据桐乡市教育局相关文件精神，结合学校实际制定《石门中学学生综合素质评价实施办法》。评价分为学生自评、学生互评，任课教师评价，班主任教师评价四个环节。在班会课上每个学生对自己一学期的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面进行自我评价，任课教师和学生结合该学生平时表现每项给予A、B、C、D等次。班主任就学生的综合表现也给予评价：对身心健康的评价重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果、应对困难和挫折的表现等。对艺术素养的评价重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。对社会实践的评价重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，参观学习与社会调查等。

　　据悉，该校的综合素质评价，是以“立德、立行、至善、至美”的办学理念出发，旨在能够全面、深入、真实地再现学生的特点和发展趋势，弥补将学业考试成绩作为唯一评价标准的终结性评价体系所存在的片面性，使评价能全面反映学生的品德素养、身体心理素质、学习和活动能力等诸要素，促进学生全面和谐发展。

　　通过此项活动的开展，使学生梳理自身成长进步的足迹，明确自身的失误，享受成功的喜悦。并且，该校已将学生综合素质评价作为每学期的常规工作，为学生的成长导航，让学校的素质教育向纵深发展！