班主任工作是学校开展德育工作最直接的阵地，是学校工作的核心之一。为探索在新课程理念下班级管理工作的途径与方法，交流各位班主任的工作经验，促进班主任的专业化发展，12月16日，我校根据12月份德育活动计划，举办了主题为“特殊学生的情绪管理和沟通艺术”的德育论坛。

　　三位参赛班主任经过精心准备，通过“案例展现”“问题呈现”“解决方法”“自我感悟”等形式，为全校班主任及参加工作三年以内青年教师呈现了三个精致又高效的德育讲座。 吴郁老师从自己亲身经历入手，例举了三个问题学生的事例，分别从：学生具体表现、引爆点、处理对策和处理结果等方面讲述了具体经过，并且每一个事例后面都有自己的切身感悟，比如：处理学生要找准时机、要善于利用身边资源来感化学生等，都与在场老师产生强烈的共鸣。

　　徐云霞老师的：“三味”巧调“德育羹”，从添一个心眼，默默浸润；给一味理解，轻轻搅拌；放一份颜色，悄悄烘焙；.三个环节阐述了班主任要善于批评问题学生的缺点，更要善于找到问题学生身上的闪光点的教育方法，更多的让学生通过具体实践，懂得控制情绪对于处理人际关系的重要性。

　　陈利飞老师的“春风化雨，润物无声”则讲述了现在自己班上一个问题学生小A的行为,从真诚关心学生建立师生感情开始，从班级里的一盆绿色植物、一本励志书籍、一堂主题班会、一个温馨家园的班级活动等细节入手，时刻关注学生在行为和心态上的转变，并加以正确的引导，最后让学生在老师深切的教导中体会，体会个人的情绪是可以很好地控制下来的，当你情绪平和了就能和同学和老师进行更好的沟通。

　　德育校长沈霞红自始至终参与了本次德育论坛。她希望班主任教师通过交流，探讨，取长补短，提高自身的班级管理能力，让自己的班级管理工作更富有活力、富有实效。