前不久，桐乡市初中校本培训现场会在高桥新区中心学校成功举行。桐乡市教师进修学校常务副校长潘向明、副校长姚文珠、师训处相关领导及全市初中段学校分管校长、教师培训负责人50多人参加了会议。会议由教师进修学校师训处陈翠玉老师主持。

　　首先是高桥新区中心学校教师培训现场展示。该校40多名初中教师被随机分成6个小组，在屈利玲副校长的带领下展开了一场“小组团队建设”的体验式培训。各小组通过组名、组徽、组呼等的设计与展示，显现了教师积极开放的阳光心态，同伴互动、共同提升的合作文化。

　　接着是三所学校的经验分享。高桥新区中心学校校长邱国昌、石门中学校长李强、现代实验学校副校长沈德明分别代表学校作交流发言。邱国昌以“注重校本培训整体设计 打造教师专业化发展”为题，介绍了该校的校本培训工作，通过对学校、教研组、任课教师三个层面的顶层设计展开培训工作，学校层面以“幸福教师”培养为总导向，关注团队文化营造、教师队伍建设；教研组层面强调同伴互助、合作共享、共同提升的团队精神的塑造；个人层面则重视教师责任感的培养和持续学习能力打造。沈德明分享了现代实验学校的校本培训管理经验――四个层面的校本研修机制，在明确学校、教科室、教研组、备课组的不同培训职能的基础上，打造了层级清楚、职责分明、相互督促的研修机制，从制度上保证了培训活动的开展，使各培训项目能落地生根，开花结果。李强的发言让我们看到了石门中学的校本培训工作现状，学校根据农村学校的现状，结合农村学校教师的特点，课题引领，围绕课改，聚焦课堂，推出了“三大培训工程”，即“三四三”小班化课改工程、“生本课堂”主题研修工程与“师徒青蓝结对”工程，及全面系统的管理措施，特别是培训评价细致周到，激励性强。

　　最后，校领导作总结性讲话。姚文珠分析了初中段校本培训工作存在的困难与原因，并强调校本培训工作要落脚质量，服务教学；要基于策划，做深做强；要目标明确，网络清晰。潘向明则指出培训要“关注精神文化、推动课程改革、优化课堂变革、拓展培训领域、重视教育研究、服务提高效率、实现教师发展、提升学校内涵”。