如何在发展迅速的小学高段帮学生建立健康向上的价值观？

　　如何让处在成长关键期的小学高段学生实现表达自我的强烈诉求？

　　如何寻求更好的途径促使即将进入青春期学生的思维、能力的迅速提升？

　　这些都是实小集团振东小学的教师常在考虑的问题，他们一直寻找着合适的平台、有效的教育。近日，班级辩论赛进入振东小学教师的视野，走入振东小学的教室。孩子们喜欢辩论赛，喜欢到兴奋的状态。

　　瞧，606班的教室，准备了几星期之久的班级辩论赛终于开场了！简单的布置，充分的准备，主持人和辩手上场：

　　“请正方一辩发言。”

　　“请反方一辩陈述观点。”

　　“请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。”

　　……“现在开始自由辩论。”

　　“请反方四辩进行总结陈词。”

　　本次辩论赛的主题是“讲诚信与善意的谎言”。正方的观点是：人要讲诚信，不能撒谎；反方的观点：生活中有时需要“善意的谎言”。正反双方就各自的观点进行了激烈的辩论：

　　“谎言就是假话，尽管你的出发点是善意，但实际上仍有欺骗性。欺骗是不道德的，不道德的事不得人心……”

　　“善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就像汽车不会撞上飞机一样……”

　　“西方有位哲人曾经说过：这个世界上只有两样东西能引起人内心深深地震动：一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信……”

　　“‘信’，中国文化中‘信’与‘义’构成‘信义’，是一种人文精神，做人的准则。善意的谎言，是为了保护对方的情感，维护对方的心理健康和愉悦，是一种人文精神……”

　　……本次辩论赛规则明确，有条不紊。辩手们一个个资料详尽，引经据典，有理有据，言辞犀利。而坐在下面观战的同学们，也是屏息凝视，有的还磨拳擦掌，跃跃欲试。一节班队课，在唇枪舌战中结束。

　　通过这次辩论赛，同学们对“诚信”和“善意的谎言”这个问题有了比较辩证、比较全面的认识。不管是讲诚信，还是有时的“善意的谎言”，都该建立在对人的尊重上，对社会道德的遵守上，都是为了让世界变得更美好，让世界充满爱！

　　一个似乎说不清道不明的话题在辩论中使学生看得更清楚、更深入了。更重要的是，它有利于促进学生的人格发展，让这个时期的孩子能实现自我表达的诉求，非常有益于学生综合能力和素质的发展。辩论赛，为学生成长助力！