初冬时节，细雨霏霏，11月12日，桐乡市现代实验学校迎来了一批远方的客人——来自广州卓越校长研修班第六期全体学员。38名学员在班主任熊万曦的带领下来现代实验学校进行为期半天的考察与交流，受到校长魏挺茅和党总支书记黄哲初热情的接待。

　　上午8点30分，研修班成员到校后，在学校领导的陪同下参观了校园，来访学员对我校现代化的教室、装饰独具特色的蓝印花布手工坊和色彩丰富的木刻版画室深表赞赏，驻足流连，并纷纷拍照。

　　随后，学员们在综合楼五楼报告厅先后听了沈明华老师的社会课《做情绪的主任》和王恩泽老师的数学课《圆的基本性质复习》。沈明华老师首先用实例引出新课，以分组讨论和小组合作的形式组织课堂教学，在新课的学习中同学们通过自身的故事引发大家的讨论，沈老师幽默的语言和学生的主动参与，将追真向善的本质、“能言善辩”的卓越表达力表现得淋漓尽致。王恩泽老师首先以学生提出问题引出复习的内容，通过学生思考提出问题并解决问题，始终以学生为主体，整堂课气氛活跃，将“能思善问”的深度思考力发挥到了极致。两位老师的课堂关注焦点从教师的“教”向学生的“学”转变，因此带来的学习效能的提升、学生素养能力的发展，让研修班成员很受触动，也对我校正在进行的“以学为中心的三能素养课改”产生了浓厚的兴趣。

　　接着，魏挺茅为培训班的校长们作了题为《以美育人，书写一本立体的教科书》的报告。魏挺茅围绕学校的校训“诚”和办学理念“以美的教育造就美的新人”，提出“追求精神文化的高远，增加教科书的高度”，就是以科学加艺术的视野，通过理性的审美思考，优化教育过程和方法，使学生获得感性的审美愉悦，获得全方位的健康成长。教育过程充满智慧和灵性以及生命自由生长，学生在美感愉悦与精神自由中学习与成长，年轻一代的生命力量得到蓬勃发展。并提出“追求课程文化的高格，丰富教科书的厚度”，即深化课堂教学改革，立足“以学为中心的三能素养课改”，培养学生“能思善问”的深度思考力、“能言善辩”的卓越表达力、“能舞善动”的多元表现力。还要拓展课程的开发，即开发德育课程、完善常规课程、建设社团文化。还提出“追求环境文化的高雅，拓宽教科书的宽度”，即显性环境和隐性环境建设要追求高雅，如：校园文化要达到清新雅致，班级文化设计要人人参与，寝室文化要彰显个性，每日分享从不间断，现代发布要时刻关注校园动态和分享家庭教育的经验。

　　熊万曦对本次活动进行了小结，熊老师指出：“美的教育”在今天很有现实意义，现代实验学校始终把学生当做审美主体，“现代”的教育是走向完整的美育。通过魏校长的报告和听了两位老师的课，体现了教育过程的审美价值，美的教育广泛地渗透到教育活动的方方面面，并贯穿于教育过程的始终。最后，熊万曦用“至善”、“至美”“至高远”等关键词结束了此次交流，高度赞扬了我校生机蓬勃的发展态势，表示此行收获斐然。