为了构建美丽校园，建立积极健康向上的校风和营造良好的学风，鼓励孩子们在快乐中阳光生长。近日，高桥新区中心学校在全校开展了“养成五好习惯，争当五好标兵”评比活动。

　　五好习惯的培养，是高桥新区中心学校依据生长教育办学理念和学校“做人是根基，学习是途径，生活是过程，创造是结果”的育人目标，从贴近生活，贴切实际，活动更具有可操作性的角度出发而制定的培养计划。在坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则下，以教育为先导，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实培养在校学生良好的行为习惯。具体内容如下：

　　干干净净好，是为培养学生生活自理能力和勤俭节约意识。主要从个人卫生、饮食卫生、公共卫生、书桌卫生等几个层面出发；

　　整整齐齐好，是为培养学生规范行为习惯和健康第一意识。主要从队列集合、广播体操、眼保健操、路队离校等几个方面出发；

　　规规矩矩好，是为培养学生文明礼仪习惯和友善合作精神。主要从升降国旗、集会观影、对待同学、对待师长等几个层面出发；

　　平平安安好，是为培养学生珍爱生命和不忘责任的习惯。主要从课间安全、活动安全、步行安全、自我防护等几个层面出发；

　　认认真真好，是为培养学生勇于表达、学做合一的习惯，主要从自主学习、上课听课、课外活动、个性发展等几个层面出发。

　　学生对照“五大好习惯养成标准”进行自我评价，每周五下午少先队活动课时间由学生本人填写对自己评价等级,具体等级如下：A(非常好)、B(好)；C(一般)、D(待努力或差)。班主任指导、督查学生自我评价，并在下周一晨会课上进行总结、评讲，同时要与表现差学生的家长通过家访、电话、短信等方式进行有效沟通、交流。月总评由班主任根据学生自我评价进行分类综合评价。每月评比分学生自评、小组评、班级评、总评。每个小项均为4个A的才能在总评时大项得一颗★；五大项累计五颗★后命名为“五好小标兵”，计入班级标兵榜上。每月从班级“五好标兵”中推出2名队员为学校“五好小标兵”，学校将给予颁发证书和胸章，并拍照片张贴在标兵栏并进行表彰奖励。

　　“五好标兵”的评选活动旨在通过树立可学、可敬的榜样，培养学生在学习生活中树立正确的人生观、价值观，学校把五好标兵的评选活动与德育教育有机的结合起来，改变说教式的教育方式，巧抓机遇，充分利用“班队会、品德课、升旗仪式”等形式开展丰富多彩的主题教育活动，营造出个个上进、人人争先，争取全面发展的浓郁氛围，让学生在榜样的带动下，互相学习，共同进步。并且能在同伴的感化下找差距，提高自己。

　　“树五好小标兵展自信阳光风采”的开展不仅培养了学生阳光生长的精神面貌，增强了自信心，也对自己和同伴有一个正确的评价，真正做到静若处子，动如脱兔。此活动的开展既构建了一个蓬勃向上的育人环境，同时也促进了高新学子个个奋勇向前，努力争当阳光学生。