本学期，为了进一步提升数学教师的教育教学水平，毛衫城小学数学教研组围绕本次的中小学教师信息技术提升工程的培训活动来进行研讨交流。2015年11月6日下午，由陈慰椿和杨树成两位老师为大家展示了六年级的《圆的认识》这一内容，面对相同的教学内容，执教的老师各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。

　　陈老师从生活实际出发，餐桌上离中心点哪个位置最近，引出课题，并通过学生动手在圆上折一折、画一画，找一找从这个圆中得到的信息，能让学生在自己的动手操作中对圆心、半径、直径有了更好的认识。而杨　老师直接从给出的两个圆引出本节课要学的内容，思路清晰，重点突出，以认识圆为目标，让学生在轻松的氛围中认识了圆的各部分名称以及画圆的方法。

　　同一个内容，不同的教师有着不同的性格特点和思维方式。正如萧伯纳所说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”同课异构的教研方式，不但可以引发参与者智慧的碰撞，还可以取长补短，明显提高教育教学效果。在这样的活动中，让我们可以找到适合学生最好的方法，只要我们潜心课堂教学研究，那么我们的教育教学水平一定会得到提高，我们的专业发展也会有一个新的突破。