11月10日，桐乡市初中数学“以问促思”课堂提问设计研究培训活动在桐乡市现代实验学校顺利举行。省教研室许芬英老师、桐乡市初中数学教研员赵立民老师以及来自全市初中学校的70多位老师参加了本次活动。

　　上午，来自桐乡市现代实验学校的郭云霞老师、谢荣老师分别开设了两堂精彩的课。郭老师的课《6.3线段的长短比较》，从生活中比较绳子的长短引入，又以“两点之间线段最短”回归生活，应用于生活，正所谓从生活中来，又应用于生活。谢荣老师的课《5.2函数(1)》，紧紧围绕“学为中心”的教学思想，通过学生阅读、思考、交流、归纳、等环节突破教学重、难点，着力培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

　　课后，来自桐乡的两位名师对这两节课做了精彩、到位的点评。一位老师说：看数学书，我们也要一字一字地看，咬文嚼字地看，这样才能教会学生看书。另一位老师指出：课堂小结设计成填空类型，目的明确，很新颖；数学课堂中添加了数学史，这样的数学课才更有味道。

　　下午，来自省教研室的许芬英老师为大家做了《“学为中心”的初中数学教学设计》的专题讲座。许老师从“学为中心”的背景，对“学为中心”的理解,以及对“学为中心”理念下课堂教学的五个环节“读、思、议、悟、练”进行了阐述。总之，许老师的讲座既有理论的高度，又有具体案例的指导，在座的老师们都受益匪浅。

　　最后，桐乡市初中数学教研员赵立民老师对本次活动进行了简短的总结。赵老师指出：“学为中心”理念下的数学课堂就是要让学生从“学会”到“会学”，愿我们在许老师的带领下，探索出一条适合桐乡数学教育的课改之路。