她，从一名“勤杂工”到一名真正的语文老师，唤醒孩子对生活的信心和学习的热情；她是“爱”的传播者，从云和到青海的格尔木、德令哈，四川的青川，她用爱丈量师者仁心，让一双双渴求知识的小眼睛更加明亮。她，就是桐乡市实验中学的徐建利。

　　浙江省教坛新秀、嘉兴市学科带头人、国家级优秀辅导老师、全国“最美教师”……一项项荣誉背后是她始终坚守的教育梦想。在这个月刚刚结束的第二届全国“绿色课堂杯”有效教学优质课展示中，她的《皇帝的新装》一课，把知性和情感体验融入课堂之中，荣获特等奖。那么，是什么让徐建利的语文课有着独特的魅力？又是什么让她无悔最初的选择，十三年如一日，书写爱的教育？

　　语文是有情感的带着诗意的心一路前行

　　“当你读到《皇帝的新装》时，你觉得它告诉我们一个什么道理？”徐建利抛出了这样一个问题。绝大多数人都会回答，《皇帝的新装》讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人，表现了小孩子单纯天真，敢于说真话。但徐建利提出了不同的见解。“其实我们每个人最初都是孩子，都棱角分明。但是慢慢地我们长大了，才发现，该说的时候说，不该说的时候不说，才是人生的智慧，生活的哲学。”徐建利坦言，每一篇课文其实都是一个很好的情感载体，而老师则要挖掘课文中的情感元素，通过课堂教会学生发现人性的真善美，让他们得到人生感悟，更好地求知和做人。

　　徐建利提倡情感语文。那么，什么是情感语文？徐建利是这样做的：让学生写情感周记，能更好地倾听每一位学生的心声；每周播放一本励志影片，用“正能量”激励学生；定期推荐好书阅读，班里弥漫着书香；引导学生练笔写诗，让语文嫁接生活，充盈情感。“情感语文，听起来好像是个很感性的概念，但其实通过鼓励学生，触动学生的心弦，能让他们从枯燥的教学中找到学习的乐趣。”她如是说。“不管现实多么繁杂，我们都要保持一颗诗意的心，柔软地生活。”因为对热爱文学，徐建利身上也散发着知性优雅的气质。她用8年时间撰写了300多万字的教育随笔，去年还公开出版了散文集《情感的天空》。散文集记录了她的教育故事，语言朴素却打动人心。

　　没有“笨学生”只有暂时落后的学生

　　“没有爱就没有教育。每一个学生都值得被尊重，每一颗纯真的心灵都应被善待。所以在我眼里，没有差生。”这是徐建利的教育信条，她从不放弃任何一名学生，因为她笃信，她的职责就是发现每个孩子的独特，让他们体会到爱的温度。

　　在徐建利的教学日记中，一个男生的故事牵出了一段别样的记忆。5年前，徐建利接手了一初三班级，班里一个总是低着头，几乎不讲话的男生引起了她的注意。“有一次上课，我点他回答问题，结果全班同学都在窃窃私语或是偷偷地笑。”这让她心中五味杂陈。从改变同学对他的偏见开始，徐建利下定决心要改变这个男生。“上课多让他回答问题，有一点进步就及时鼓励他。每天坚持和他交流，让他知道自己是被关心的。”徐建利告诉记者。此外，她还抓住这个男生写作文还算通顺这一优点，与他用日记进行交流。“一开始他的日记只有两三行，我就每天给他批改，也写上两三行评语。后来他能写是四五行了，我也就写四五行评语，甚至写得更多。有时候是鼓励他的话，有时候是和他分享一些自己的感悟。”渐渐地，徐建利发现男生变了，愿意和同学交流了，上课还会主动举手发言，脸上的笑容也越来越多了。

　　而让徐建利印象最深的是男生在一次古诗分享课上的表现。“我会让学生在每节课前5分钟，轮流上讲台当小老师，分享讲解自己最喜欢的一首古诗。“徐建利谈起那次男生出人意料的表现时，不禁露出了欣慰的笑容。“看得出来他是花了功夫，思考了很多的。当时全班同学都被他的讲解震惊了，最后他是在全班同学热烈的掌声中走下讲台的。”自此之后，这名男生重拾自信。

　　现在，这名男生还时常和徐建利保持联系，逢人便说，是以前的语文老师改变了他的命运。“成绩的提升不是最关键的，对这些孩子来说，给他们温暖和生活的勇气，才是影响他们一生的。有时候，你给他们一点点烛光，也许对他们来说，可能就是给了他们一整个太阳。”徐建利说。

　　而前往浙江省云和县第二中学支教的那段经历，也是徐建利教学生涯中难忘的一笔。回忆起那些调皮却淳朴善良的孩子，她的眼角微微有些泛红。“虽然在云和生活条件很艰苦，工作也很繁重，但是这短短的一年，让我感触特别深。”徐建利坦言，作为老师，你为学生付出了多少，学生都能感受到。学生的认可和改变，就是最好的回报。

　　在三尺讲台上，播撒爱的种子，她让爱的雨露滋润着学生的心田。虽然教室里学生们稚嫩的面孔换了一批又一批，但徐建利教书育人的热情和信念却始终未变。她动情地说：“是我的语文老师改变了我，所以我也希望能沿着她走过的路，把我的青春奉献给我的学生们，陪伴他们，让梦想美丽绽放。”