每年的9月20日是全国“公民道德宣传日”，启新学校以此为契机，把9月作为全校“公民道德宣传月”，用实践行动推进学校“全国未成年人思想道德先进单位”的纵深发展。

　　活动进行全方位、各部门联动的机制，以“三入”活动为载体，提升社会主义核心价值观的教育实效性。

　　入耳——创新教育形式

　　“处处是教育点，人人是德育员”，学校着力打造充满德育教育的课堂。不管是文化课还是技能课，学校教导处、政教处要求教师在平时的教学中，寻找教育契机，利用课堂这个最为有利的时间段，对学生进行社会主义核心价值观的教育。

　　从学科知识、从美学欣赏、从动手制作、从体育训练、从劳动技能等各个方面进行或跨学科交流、或文理交叉、或实践操作……的教育形式创新来提高学生的学习兴趣，最终达到将社会主义核心价值观内容进入学生的耳。

　　入脑——学习身边榜样

　　“进入耳朵是门，进入脑子是槛”，学校充分发挥学生身边先进同学的影响力来吸引同伴的变化。全国好人榜提名者，嘉兴平民英雄张美婷；浙江省道德模范沈红都是学校德育教育的良好资源。学校通过学榜样、评榜样、超榜样的活动。让在校学生找到身边可感、可学、可超的同伴，发挥同伴的影响力。在潜移默化的学习、模仿中改变自身的形象。

　　学校用“多一把尺子评价，就多一批优秀学生”的教育理念，在每个学期进行各类先进的评选活动。活动多了、榜样多了、先进也多了。在活动中把社会主义核心价值观的内涵进入学生的脑。

　　入心——规范行为制度

　　“外化于行，内化于心”，学校通过量化式的学生日常行为规范管理制度，提升学生的整体形象，增强学生的内心世界。学校校长室、政教处出台学生管理量化细则。从品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长等方面对学生进行奖惩。用量化的分数来衡量学生的发展。

　　学生有了行动的指南，在规范的制度约束下，将外在形式要求，潜移默化为内心的自我要求。每个学生有了“内化的定力”就会有良好的外在行为。通过规范行为制度约束，让社会主义核心价值观的内质进入学生的心。 “三入”活动的开展，学校的爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，崇尚先进、学习先进的风尚正在形成，追求科学健康文明生活方式逐渐成为学生的自觉行动；“三入”活动的开展，为新学期的工作奠定了良好的基础，也为启新学校思想道德建设注入了新的活力。