从千里之外的陕西来到桐乡市茅盾中学任教地理，15年来，赵平从一个青涩的小伙子变成了一位“麻辣鲜师”。最近，他又荣获了浙江省和嘉兴市中小学教坛新秀荣誉称号。这个个子不高，长相普通，说起话来还略带陕北口音的地理老师，是如何成为了学生们口中亲爱的“平哥”、地理老师中“冉冉升起的新星”？

　　近日，记者走进他的地理世界。以时间为经线、成长为纬线，让我们一起听他讲述那些朴实无华又让人回味的地理故事。

　　他是地理课堂的“金牌”导演

　　学生就是他最好的演员

　　高中地理是一门交叉性学科，注重分析和解决问题，理性思考和感性认识缺一不可。

　　如何当好地理课上的“好导演”，赵平有自己的见解。“地理源自生活，我的目标就是让学生每时每刻都能感受到身边就有地理的存在。”他坦言，虽然课堂上举的都是些身边常见的例子和故事，但能为学生打开地理的另一扇窗。

　　从千里之外的陕西来到桐乡，赵平利用自己的“区位优势”，将家乡黄土高坡上的风物人情带到了课堂中。“每年过年或暑假回老家，我都会搜罗一些家乡土特产、土壤，拍几张照片，背一点谷子、苹果、土壤回来。”赵平觉得，比起干巴巴的地理知识，学生们对这些陌生而又直观的事物更感兴趣。

　　“这儿的学生哪里见过谷子？上课给他们展示一下，别提有多激动了。讲到黄土高坡苹果产量高、质量好时，我拿着咱们那儿的大苹果，学生们别提有多激动了。”赵平笑着说，这样，学生有了探究的欲望，觉得学地理是有用的，在生活中能用得上。他们的兴趣来了，学起来自然就更带劲儿了。　虽然是一名普通的地理老师，但赵平是生活的行者。“我希望把我走过的足迹都分享给学生，带着我的学生走遍天下。”15年的地理教学之路，说长不长，但赵平感慨万千，重要的不是老师在课堂上怎么教，教了什么，而是学生忘记知识后还记得的那些，才是真正教给他们的知识。

　　地理课还能这么上“高大上”又接地气

　　半夜陪学生看流星雨，把学生带到闹市区“扫街”，恐怕是很多老师想都不敢想的事，但正是这些看似疯狂的事，让赵平和他的学生终身难忘。

　　至今，他的学生还会常常念叨，那年赵老师陪他们看过的那场“狮子座流星雨”。半夜披着被子、毛毯，师生几个坐在教学楼的天台上，在冷风中冻得直打哆嗦，“陪你去看流星雨，这是多少女生心中最浪漫的事儿。看着流星划过天际，然后我再不失时机地给他们讲星空知识，这样他们想忘也忘不了了吧。”回想起来，赵平禁不住笑了起来。

　　带着学生走出课堂，寻找身边的地理，赵平让他的地理课“活”了起来。在电脑还未普及，谷歌地图、云地图还没诞生时，赵平把一节“商业网点分布”课，上到了大街上。他大胆地把学生们“拉”到了位于市区广福路上的庆丰小区，带着学生们给小区周边商店描点，制作出这一带商业网点的分布地图。“再去分析为什么这家小超市要开在这里，那里为什么会有一家水果店，学生们就会有自己的看法了。”赵平说，不走到生活中，怎么能发现地理其实就在生活中呢？

　　赵平的地理课，让学生们即使毕业了也依旧怀念。任教15年来，赵平有着一大批“铁杆学生”，他的办公桌上放着学生们从世界各地寄来的明信片，上面写着：“赵老师，我终于到了你上课时说的那个地方。”课堂上的知识能潜移默化地影响学生的生活，赵平说，在教学生知识的同时，学生也在影响着他。

　　去年，学校新建了3间地理专用教室，黑板、粉笔加老师的一张嘴，这种传统教学模式被彻底改变了。仰望星空、俯瞰地球、遍观世界各种地形风貌不再是梦想。“现在，想看一场流星雨，再也不用半夜吹冷风了。”赵平笑着说，现在的学生真幸福。

　　先进的地理专用教室加上地理老师的独特魅力，让地理学科成了茅盾中学的“大热门”。欣喜之余，赵平对自己未来的教学工作有了更高的要求。怎么用好现有的条件，把地理变得更生动，更实用，更能打动学生，这成了赵平一直在思考和努力的方向。他坦言，地理就像自己的孩子，学生也是自己的孩子，“我自认为自己并不聪明，但我愿意为地理这门学科付出。”