5月22日下午，桐乡市现代实验学校在行政楼一楼报告厅举行“三能素养”之“论文展示”教师课改论坛。来自不同学科的六位教师先后走上论坛，交流自己实践“三能素养”培养的思考实践与收获体会。

　　首先走上论坛的是语文教研组长陆利清，她以“文本感悟中语文直觉思维能力培养的探索”为题，从“语感实践、整体感知、文本激发、快速阅读”四个方面谈培养学生思维能力的做法与体会；第二个走上论坛的是数学学科青年教师范筱，“精设情景能思善问——情景问题教学的实践与思考”是她的研究课题；潜心研究让学生把自己的“需要”说出来，养成学生敢问、想问、善问的良好习惯是她研究的主题；来自英语组的青年教师许晴，以“初中英语听说活动有效设计之实践与探索”为题，向大家交流了“如何有效设计听说活动”进行的探索研究，并提出了切实可行的教学策略。

　　第四个上台发言的是科学组陈建芬老师，她以“浅谈初中科学教学中的提问艺术”为题，着重论述了科学课堂有效提问的策略和应当注意的一些问题；“初中思品课堂“道德两难法”的教学研究”是沈晓丽老师代表社会教研组的发言题目，认为在课堂中设计与学生道德判断水平及教学内容想吻合的道德两难情景，可以吸引学生注意及兴趣，激活学生思维，启发学生深度思考，有效提高学生的道德判断能力；最后走上论坛的是技能组王飞飞老师，他以“七年级尝试虚拟机器人教学的实践探索”为题，从虚拟机器人的特点、教学资源、特色教育、交流平台等方面介绍了尝试虚拟机器人教学的有效途径，培养学生动手实践能力。

　　“三能素养”课改论坛”是现代实验学校校本培训项目，该项目做到了三个结合：校本培训与学校目前开展的“三能素养”课改相结合；校本培训与“初中生三能素养培育研究”嘉兴市立项课题研究相结合；教研组层面组织的常规教研活动与学校层面的集中课改论坛相结合。实现“三化”：教研组研讨活动常态化，每个教研组每周开设教研组级或校级的公开课一节；研讨内容主题化，每次研讨活动均确定研究主题；课改论坛计划化，定期举办全校性的课改论坛，推动平时研讨活动的有质量开展，又及时推进课改的拓展和深入。该校本培训项目，营造了校本研究的氛围，提升了教师的研究能力，交流了课改的研究成果。

　　本次课改论坛由教科室副主任谢荣主持并作适当点评，桐乡市教师进修学校、市教研室有关领导专家调研了本次活动。