近日，启新学校小学部围绕《在活动中育人，以活动促管理》展开了班主任研讨活动。顾钰媛、沈丹和屠敏惠三位班主任老师先后进行了主题交流。

　　顾老师结合实例重点向大家介绍了开展班级活动的三大好处：第一，活动能够增强学生的集体荣誉感和学习热情。第二，活动能改变个别不合群或内向的学生，促进学生人际交往，使学生之间更加民主、和谐。第三，活动可以提高学生的主人翁意识，培养和锻炼学生的能力。

　　沈丹老师围绕三个方面讲述了她对学校和班级活动开展的一些认识：一、重视主题班会的举行。班会活动要根据学校德育主题的前提下，应符合学生认知规律和心理变化特点；二、积极鼓励学生参加学校性活动。在活动中学生产生对生活的热爱与追求，懂得什么是团结，以及尽情展示学生不同的特长和才华；三、抓住及时性班级活动。沈老师以抓出操为例，改变批评式说教，采取寻找闪光点和学习身边的榜样，进行激励式教育，效果明显。

　　屠老师从四个方面向我们介绍了她对班级活动提升教育价值的看法和理解。

　　第一，结合最近发展需要，提炼活动主题。屠老师结合班级学生开展的一些活动，如利用学校整体性的德育活动才艺30分等活动部署，创造学生发展需要；根据本班属于纯民工子女班的实际特点，结合语文等学科教学开展向家乡亲人写书信等活动，发现学生成长需要。第二，引领学生主动优化活动结构，提高学生的活动水平。第三，班队活动形式开展要多样性、趣味性、灵活性，活动除了传统型的，如讲故事比赛，节日联欢，烧野火饭等，更注重推陈出新，如水果拼盘，制作寿司美食等。第四，充分利用后续活动，让学生成长体验进一步升华，使活动价值得到进一步提升。最后，政教主任提出了具体要求，让学生在更多的锻炼平台中得到长足的进步和提高，以活动育人，以活动促进班级的管理。