很多人或许不知道，在市区东南区块的春晖路上有一所占地20亩、投入近2000万元的美丽校园。它的成长发展，离不开全校53名富有爱心的教职工的无私付出，也离不开桐乡扶残助残爱心人士的关注。它就是桐乡市特殊教育学校。

　　跟别的学校不同，它是桐乡市唯一一所招收智力障碍孩子的学校，帮助这些特殊孩子完成九年制义务教育。

　　办学25年来，不论是最初的市聋哑学校和市培智学校，还是如今已经完成整合、拥有大量现代化教学设施的市特殊教育学校，都一直陪伴着全市的特殊孩子们走过一个个春夏秋冬，陪伴着他们一路成长。

　　在这条爱心的道路上，它从未停歇。

　　阳阳在家里接受送教上门。(图片由桐乡市特殊教育学校提供)

    这是一所有故事的学校老师的作用是暖心育人

　　跟别的学校不同，在市特殊教育学校就读的是一群特殊的孩子，他们有的是自闭症孩子、有的是脑瘫患儿，有的孩子则有语言障碍。在老师的悉心指导下，孩子们一次次地练习着怎样穿衣穿裤，一遍遍地练习着怎样写字念词。

　　“在这里，有着不少暖心育人的故事。”市特殊教育学校校长杨耀武告诉记者，特别是2011年该校实行“送教上门”以来，老师们不仅要上好自己的课程，还要为67名更为特殊的孩子上门授课。

　　今年3月，李佳蓓刚刚休完产假回到学校不久，她就接到了“送教上门”的任务。她需要去濮院给阳阳(化名)上课。每两周上门一次，每次一来一回加上授课的时间往往需要半天。

　　论年纪，阳阳(化名)今年该上初三。但他有轻度智障，因为还有肢体残疾而走路不便，他没能跟别的孩子一样到学校就读。每天上午，阳阳看着自己的妹妹背着书包上学去，很是羡慕。

　　3月中旬的一天，李佳蓓第一次来到阳阳的家里。或许是因为不熟悉，阳阳对她不搭不理的。课程没法开展，李佳蓓没有气馁，坐下来和阳阳的奶奶聊天。听奶奶说，阳阳很想像他妹妹一样去学校上学，也想帮家里做家务，不想做一个“没用的人”。

　　以此作为突破点，李老师陪着阳阳和奶奶一起做家务，教会了阳阳如何剥豆子、择菜。阳阳渐渐跟她交上了朋友。每隔一周的周四，李佳蓓都会准时来阳阳家里上课。短短3个月时间，阳阳已经学会了背诵乘法口诀、念一些生活中有用的句子。

　　“阳阳属于轻度智障，接受能力比较强，学东西很快。”李佳蓓说，阳阳很珍惜每一次学习的机会，每次都会趴在窗口望着老师来的方向，等着她来送教。

　　有一次，李佳蓓完成送教回到家里，在笔记本里发现一张纸条。这张纸条是阳阳写给李佳蓓的一封感谢信。“亲爱的老师，您好，谢谢您到我的家里，教我知识……您对我的关心和爱护让我更加坚定了学习的信心，谢谢您！”上面是阳阳用铅笔写下的字，工工整整、清清楚楚。

　　只有读信的李佳蓓才知道，要写下这些话语，阳阳得花上多久的工夫、多少的心思。“阳阳比别的孩子更渴望上学、学知识。”她说，自己的付出都是值得的。

　　创造更好的学习条件陪伴特殊孩子成长

　　市特殊教育学校一直本着“一切为了残疾孩子的生存发展需要”的理念，用爱呵护着每一位特殊孩子，努力改善残疾孩子的就学条件，积极争取政府支持，提高学生公用经费，改善办学条件。

　　该校校长杨耀武告诉记者，近年来，学校发展一年上一个台阶。

　　2010年，该校在市政府的支持下，对全市适龄的特殊孩子实行了全免费教育，不仅学费、住宿费全免，连伙食费也全部免除。

　　2011年，在市教育局和市残联的共同关心下，该校为全市67名没有生活自理能力、无法入学的重度残疾学生实行“送教上门”。这些孩子定期在家接受“送教”，也是全免费的。

　　2012年，该校成功异地迁建，搬入位于振东新区春晖路新校址。

　　去年，该校又在省内带头践行特殊教育向“两头延伸”的发展方针，在嘉兴地区率先创办特殊教育职高班。

　　通过近年来的一系列创举，该校不仅提升了自身硬件水平，还全面提升了学校的内涵建设，丰富了教学手段。该校先后与杭州市杨绫子学校等特殊教育学校结对，探索、创新特殊教育，积极推进融合教育、个别化教育(包括学生“一对一”个别化训练、“一对一”送教上门、新生康复训练等)。该校还争取了社会的支持，落实了5个校外培训基地，在高年级开设职业培训课程。

　　如今，学校的全免费教育、全方位送教上门、硬件设施均走在了全省前列，成了省内特殊教育的窗口学校。该校为桐乡市两次被评为全国特殊教育先进县市以及成功创建浙江省“爱心城市”作出了贡献。

　　“特殊教育的发展是现代文明发展的一个窗口。”杨耀武告诉记者，近年来嘉兴市被评为全国特殊教育实验基地，该校今后要抓住机遇，继续提升师资水平、增加投入。

　　今年，该校还将继续探索特殊教育的“两头延伸”，持续完善特教职高教育，同时在嘉兴地区首开特殊教育学前班，为全市特殊孩子争取更加优质的教育资源。