5月4日下午3时整，启新学校初中部全体班主任聚集会议室，一起学习学校最近出台的《启新学校教育质量综合评价指标积分制标准(试行)》制度。沈红娟副校长主持会议，姚海清副校长解读学生教育质量评定细则。

　　初中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成过程中的关键时刻，如何引导学生树立正确的三观，促进学生身心健康成长是班主任工作中的重点。学校根据上级文件精神和启新学校具体情况，几易其稿，最终出台具有启新特色的《启新学校教育质量综合评价指标积分制标准(试行)》。为班主任管理好班级、引导好学生制定了一个规范化的工作模式。

　　姚海清副校长从学生品德发展水平、身心发展水平、个人兴趣特长发展等3个大的方面，12个小的方面对学生在校德育规范进行量化考核。他在解读过程中特别强调班主任在具体管理操作中做到减分与加分相结合、批评与表扬相结合、过程与总结相结合、定量与定性相互结合的工作原则，力求把德育细则实施好、把学生引导好。

　　《启新学校教育质量综合评价指标积分制标准(试行)》工作制度的出台将帮助学生树立正确的三观，规范学生在校行为，同时也有力的推进学校德育工作制度化、规范化。