课堂是学校的主阵地、教师的主战场、学生获取知识的主渠道。自新学期开学以来，民合小学校长沈必文亲自带领全体行政人员深入课堂，提高课堂效率的一项新举措。 实行每周一日深入课堂进行调研，沈校长告诉笔者，本次课堂调研的主要目的是：了解学校目前的教学状况，指导学校在减负增效的大背景下有效提高课堂效率，有效地促进教师的专业化发展，也是提高课堂效率的一项新举措。由沈校长亲自选择时间、班级、任教老师，带领全体行政人员先后走进401班、602班、201班、102班认真听取了张建明、张敏旺、王桂芬、劳飞群、毛金霞、胡中元、凌煜明、徐丽丽等多位年轻老师的课堂教学，以语文、数学、英语、科学为主要科目进行“走进课堂、了解课堂、走近教师”并进行课堂教学调研，课后，通过与上课教师进行探讨、分析、交流、反馈，随后通过查阅教师备课、学生作业等，肯定了课堂教学中的亮点，提出了改进性的建议，有效地为民小的高效课堂构建和教学质量提升打下扎实的基础。

　　他还告诉笔者：作为一所学校必须始终如一地抓好课堂教学，这样才能有效地抓住学校这条生命线。通过调研能有效地掌握课堂教学的主动权，不仅有利于了解教师课堂教学情况，加强教学常规管理力度，而且能有效地增强了教师“向课堂40分钟要质量”的意识，促使教师进行课堂教学改革。在此同时，领导亲自下课堂这一新举措，深受学生的欢迎，许多学生说：当校长走进我们班这一天，同学们的表现一下子变好了，连平时调皮、捣蛋的学生也乖巧了许多，如：班级纪律、上课发言、课堂作业等方面均比平时好。受到学生们的一次次点赞，有的学生说：希望学校领导常来我们班做客。

　　领导亲自下课堂将会使学校教研氛围的形成起到了积极的推动作用，有利的促进教师课堂教学整体素质的提升，这样的改进策略，将会不断地提高农村教学课堂效率，从而让新的课程理念走进课堂。