如今，越来越多的学校开始重视对学生课堂以外能力的培养，于是各种各样的兴趣班、社团，应运而生。而在这之中，还有不少学校把具有桐乡特色的民俗作为开班内容，不仅让更多的孩子了解并且喜欢上这项技艺，也让这项桐乡民俗得到更好的传承。

　　A“三跳”是乡音更是乡情

　　“三跳”是桐乡传统的民间曲艺，因其演出主要通过三段毛竹板碰击发出的响声来伴奏，故名“三跳”，这也是桐乡民间非物质文化遗产的瑰宝。而桐乡“三跳”传承人邱学良是石门镇人，因此石门人对于“三跳”的感情，格外深厚。

　　沈娟英是桐乡市石门镇中心小学的音乐教师，她接触“三跳”已有9年。2006年，因为学校有演出，她第一次跟着邱学良学习“三跳”。当时与她一起的还有另外3名教师和若干学生。也正是在那次的学习过程中，沈娟英发现“三跳”并没有她原先想的那样枯燥，反而十分有趣，而且唱词也很积极向上。

　　之后的几年，身为音乐教师的沈娟英只要有机会，就会在自己的课堂中，加进“三跳”内容。“当我拿起‘三跳板’时，台下的孩子都会特别安静”她说：“所以我就向学校领导反应，希望可以开设‘三跳’兴趣班。”

　　沈娟英没有想到，她的建议得到了校长盛建萍的支持，盛建萍告诉记者，当初他支持的原因其实很简单，就是希望“三跳”这一曲艺，今后可以一直扎根在石门这片土地上。

　　就这样，2012年，石门镇中心小学依托“乡村少年宫”平台，正式开设了“三跳”社团。

　　原本沈娟英以为，“三跳”社团第一次招生会比较难，可是她没有想到，全校居然一下子报了100多名学生。经过层层删选，最终她挑选了34名学生，其中还有好几个新居民学生。沈娟英说：“新居民学生的嗓音条件好，而且她们也都很喜欢‘三跳’，所以就把她们招了进来。”

　　可是，有了新居民学生的加入，给沈娟英的“三跳”教学带来了难度。回忆起初开班时的情形，她笑着说：“因为‘三跳’都是用桐乡土话来说唱，所以一开始，这几个新居民孩子总说自己听不懂，根本不要说学了。”于是，她除了在社团活动时间时，会一句一句教学，平时还叮嘱其他本地孩子，教他们说桐乡土话。

　　今年5年级的钟羽柔就时常帮助纠正新居民学生的发音吐字，而她自己除了在学校练习外，回家也会练习，她说：“现在我的爷爷奶奶都成了我的忠实粉丝，他们可喜欢听我唱‘三跳’了，今年过年还要我在大家面前表演呢！”

　　钟羽柔说，当初自己报名参加“三跳”社团，主要是觉得“三跳板”很好玩。“那现在呢？”“越学越有意思，小小几块板可以打出好多花样，而且左右手打的节奏还都不一样，很有难度。”小姑娘说起“三跳”，满脸的神采飞扬。

　　这段时间，因为“三跳”社团中有10多个团员即将毕业，因此沈娟英又新招了29名新团员。这段时间，像钟羽柔这样的老团员都是在“以老带新”，把自己会的打板技巧交给低年级的学生。

　　如今，石门镇中心小学的“三跳”社团，每周一到周五都会进行基本功训练，每周四还会把邱学良请到学校来教学。

　　沈娟英说，她已经开始着手准备“三跳”的校园课本，目前已经整理了一些“三跳”唱词，接下去还将邀请专业人士通过邱学良的录音材料，给唱词谱曲。她说：“这样，以前只是口口相传的‘三跳’曲子就有了谱，这样‘三跳’就更方便融入到我的音乐课上，也能让更多的孩子接触到这门桐乡独特的曲艺。”

　　B在蓝白间里寻找儿时记忆

　　“今天老师给你们一块白布，发挥大家的创造力，把布随意折好，用线扎起来，然后放在染缸中，明天中午大家来把自己的作品展开后晒干，就会出现一个特别的图案…”4月12日下午，桐乡市现代实验学校的老师朱晔红，带着学生们开始了新一次的蓝印花布之旅。这天的蓝印花布课，同学们将通过自己的创造力，用扎染这种传统的染色方法，将一块朴素的白布变得与众不同。“因为我生长在乌镇，从小就浸染在小桥流水，炊烟袅袅的水乡之中。远远地，仿佛看到巷子深处走来一个身穿蓝印花布旗袍的江南女子……”谈起开办这个蓝印花布课，她便有说不尽的体会。“纯粹是个人喜好，把生活中一些看似废弃破旧的东西再创造，赋予他们新的生命。同时也教给学生一些动手小技能。”创作是没有套路的，这是朱晔红坚持的生活和教学理念。

　　正是这份执着和对生活的热爱，蓝印花布课开课一年来，学生们都在这里找到了美的感悟。“孩子的创作潜能是无限的。你看这些桌布、抱枕、座椅、座垫、杯垫……都是用一些废旧的布条，废旧生活用品再创作而成的。我就是想让孩子们将生活中的废物利用起来，发挥他们的创作力，培养他们的审美情趣，让一些废旧的东西在他们手中又有了新的生命力。”“蓝”、“旧”、“创”、“艺”、“美”这五个字，涵盖了蓝韵手工作坊的灵魂和精髓。以蓝调为基色，用一双巧手和美丽的心灵，赋予旧物新生命。

　　在教室一角，有一个安静水灵的女孩，正在专注地扎着自己的白布。她就是蓝印花布手工作坊现任社长陆妍，她也是“开班元老”。从最简单的穿线开始学起，到现在能自己作出精美餐巾纸盒、收纳袋、杯垫、玩偶等。作为第一届老成员，陆妍和蓝韵手工作坊一起长大。她说，在这里她找到了学习之外的乐趣。让一块朴素的蓝印花布有了新生命，在创意的过程中体验无限快乐，同时也加深了自己对乡土文化的了解。“这些美丽的蓝印花布，不仅带给我们美的视觉享受，更加提升了我们的动手能力和创造力。”

　　教室墙上挂着的一块用蓝印花布装裱的“心灵手巧”4个字。这4个字，也是对这门特殊课程最好的诠释。现代实验中学副校长沈德明介绍说：“学校一直重视培养学生的‘三能素养’，发展孩子多元表现力。我们的蓝印花布课是去年3月正式开课，开课的初衷就是想通过第二课堂，发展孩子的动手能力和创造力，提高学生对美的认识。”以蓝印花布为创作原材料，在传承中激发学生的创作灵感，在淳朴的蓝白之美中，让学生体会江南古韵，让蓝印花布这一桐乡非遗国宝传承下去。