师资队伍建设是学校发展的永恒主题，而青年教师培养则是师资队伍建设的重中之重。在嘉兴市高中思想政治课优质课评比活动中连续三年获一等奖；在今年的桐乡市高中青年教师学科知识竞赛成绩中，四个学科获团体一等奖……这是桐乡市凤鸣高级中学青年教师所取得的成绩。在同行学校的眼里，凤高青年教师的成长速度可谓惊人。

　　作为桐乡最年轻的高中，凤高培养青年教师的秘诀到底是什么？近日，笔者来到该校，一探该校青年教师迅速成长的“密码”。

　　“凤高目前共有青年教师134人，占了学校师资力量的一大半，因此青年教师队伍建设的意义更为特别。”凤高副校长聂玉华告诉笔者，每一位进入凤高的新教师，都需要接受“入职”培训。

　　培训课程安排中，既有新进教师岗前培训、教师个人专业五年发展计划等培训课，也有师德素养专题、教科研能力提升等专题课程。“10年来，每一位进入凤高的新教师，都必须经过这样的锻造。”

　　与之配套的，还有强大的“导师辅导团”。该校教科室副主任张春海说，学校不仅为每一位青年教师都安排了一位校内名师担任教学或班主任指导老师，同时，还专门聘请了嘉兴市范围内的36位特级教师、名师、教研员，担任青年教师校外导师。

　　每个学期，外聘导师都会来校进行学术讲座和听课指导，并和青年教师“面对面”，共同探讨在教学过程中遇到的“疑难杂症”。“前辈们的引领，让我们在成长的过程中避免了许多没有目标的摸索，少走了许多弯路。”从教3年的化学老师谭晓丽感慨地说，在与导师的交流中，青年教师能够更加沉下心来，扎实自己的基本功，好好面对自身专业的成长。

　　有了扎实的基本功，青年教师的专业发展还需要一个平台展示和交流。而学校的“萌芽杯”和“新秀杯”青年教师优质课评比活动便成了这样一个舞台。

　　“萌芽杯”针对的是教龄三年及以下的优秀青年教师，侧重课堂教学和教师素质；“新秀杯”则针对教龄四年至八年的教师，侧重教育、教学、科研的全面发展。“可以说，基本囊括了校内所有青年教师。”张春海说。

　　张春海介绍，评比过程中，既需要青年教师对自身平时的表现、教学基本功、业务进修、备课批改和上课及反思进行自省，也需要考评组对教师课堂教学、作业设计等多个方面进行考查和考核，十分全面。

　　“真的很感谢学校能够提供这样一个平台。跟其他青年教师同台竞技，不仅能看看别人的长处，还能发现自己的不足，挖掘潜力。”在上期“萌芽杯”比赛中获得理科组二等奖的物理老师钟月锋说，而前期准备教材、精心设计教学环节、磨课、师徒交流的过程，也是对自己能力的一种考验和提升。