小班化教学已成为当今最热门的话题，小班化教学让教师走进学生中间，进行一对一地交流，促进了师生间的互动，和谐了师生间的关系，增强了学生的信心，使学生全面主动发展，让每一位学生都获得发展，体验成功。

　　自去年以来，民合小学克服了以往由语、数教师兼任科学教学，如今每个年级均有一名专职教师担任科学学科教学，此外，学校还十分重视科学教师的专业发展培训，每次培训都选派教师参加，在4月8日举行的桐乡市小学科学小班化教学专题培训活动中，我校科学教师通过本次培训后，受益匪浅，切身感受到小班化教学是将新课程理念转化为有效教学行为的最佳途径。在此同时，学校还采取请进来走出去的方式，每学期邀请教研员、外校教师来学校进行指导，选派年轻教师、骨干教师到外校上课。一年来，由于学校领导的重视，科学教师的专一的教学，科学教学期末质量调研有不断上升的趋势、教学效果十分乐观。

　　科学教学要在改革传统课堂教学上作大胆尝试，小班化教学让每个学生成为学习的主人，让每一位学生在科学探究过程中积极探索，人人参与，动手动脑，切实提高教学质量，从而提高课堂效率，提升教育质量，进一步推进了我市小学科学的“小班化”教学。