自党的十八大报告分别从国家、社会、个人角度明确了“二十四字”的社会主义核心价值观以来，各校纷纷开展了一系列践行活动。桐乡九中在这一方面，也走出了坚实的一步。学校根据党的十八大会议精神、习近平总书记系列讲话精神以及嘉教《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、桐文明办《关于开展社会主义核心价值观进校园活动的通知》等文件精神，开展了系列活动，收效显著。

　　以教育渗透为主线，发挥德育实效

　　在校园里，学校在校门口显眼位置摆放社会主义核心价值观的宣传栏，且每个教室里进行小版面宣传栏的张贴。同时，在综合楼门厅内，展示学校的善行义举榜，起到学习、践行表率的作用。

　　每周的队课和德育课上，班主任根据本班学生实际情况，结合核心价值观的相关内容进行宣传教育，及时将不正之风扼杀在摇篮里。

　　在学科教学中，要求教师自己在深入学习的同时，在课堂上加以渗透，尤其是要发挥好思想品德课的德育作用。

　　每周一的国旗下讲话，前一周值周行政结合核心价值观的相关内容，对学生一周的表现进行总结分析和正面引导，鼓励学生保持优良风貌。

　　以实践活动为载体，丰富德育途径

　　为了引导学生将道德认知转化为道德实践，学校政教处、团支部组织了一系列实践活动，使学生在活动中培养良好习惯，传递正能量。

　　本学期，学校共组织了德育实践活动多次。其中，在加强诚信教育方面，期中考试时设立诚信考场。对自愿报名参加诚信考场的学生提出严格要求，既培养了诚信学习、诚信立身的良好习惯，又发扬了诚信的优良传统。开展读书活动，学校图书室对学生借书作好详细记录，了解学生读书动向，并对“二十四字”的社会主义核心价值观进行理解、熟读、背诵，以在生活中内化为个人的自觉行为。

　　以评选活动为抓手，推动德育激励

　　学校开展十佳美德少年评比。首先，学校发出通知，学生采用自愿报名的形式，在班级内先进行候选人的推选。学校根据每班推选的候选人材料进行全校范围内的宣传、师生监督，最后以无记名投票的形式产生学校的十佳美德少年。

　　为了增强班集体荣誉感，营造良好的班风、学风，学校在进行学生个人评选的同时，还进行美丽班级的评选。美丽班级的评选包括教室布置、班级卫生与物件摆放、学生品德行为、班级整体学习风貌及成绩、参与活动的主动性与积极性等几个方面综合考查。

　　此外，在教师中间，还开展了文明办公室的评选。通过随机抽查、相互监督、综合考虑等方法，积极推动办公室教师的工作热情，弘扬优秀传统文化。

　　学校通过多种渠道不同形式，努力培育和践行社会主义核心价值观，充分展现了学校德育工作的时代性和实效性。