11月20日，洲泉实验小学教导处开展了一次高、低段联合的语文教研活动。主题是讨论如何更好地推进课外阅读，丰富学生的文化生活。

　　本次交流活动由两位老师做阅读教学的经验介绍。高段教研组代表交流了整本书阅读指导的一些做法。具体为每天固定10-20分钟时间，老师为学生朗读整本书；10-20分钟时间，学生自由阅读，每个月起码阅读两本书。利用班会或者课外时间开展读书竞赛，制作读书小报，写读后感，观看与书相对应的电影等等，享受课外阅读的丰富滋味。低段教研组的代表介绍了自己如何开展绘本的阅读。从绘本阅读的意义，一本绘本的阅读方法，到指导学生开展绘本阅读的课例，学生与自身的收获，十分详尽。

　　更有启发意义的是老师们的发言。赵仿华老师翻出了自己收藏的微信，与大家分享了课外阅读对一个人发展的重要意义，给人极大的鼓舞。教一年级的沈惠香老师现在的做法是将教室里一些报纸上的内容读给学生听，学生下课以后都会去找报纸读。有的学生还会把家里的报纸拿来让老师读。老师还根据平时学生的一些表现，有针对性地讲故事，既把学生吸引到精彩的童话世界，又规范了他们的行为等……那么丰富，那么有效，拿来即可用，张嘴便可学。老师们还就如何更有效地利用学校的图书资源进行了交流。

　　不请专家，不找外援，洲泉实小的语文老师借助联合教研这个平台，感受到了身边资源的丰富性，课外阅读教学的价值以及灵活多样的方法。