桐乡新闻网 网闻新桐乡

　　不论顺逆，他始终以一种充满激情、挑战自我的方式来工作和生活。二十多年来，他一心谋发展，全心为职教，用智慧和汗水谱写了桐乡职业教育特色发展的经典传奇。他就是桐乡职业教育中心学校正校级调研员杨翛，一名职业教育领域的优秀模范，一位怀揣职业教育梦想的“现代”人。

　　“一切为了学生”

　　杨翛是恢复高考后第一届高校毕业生，踏上讲台的前一天晚上，父亲语重心长地对他说：“庸医，会杀人；庸师，则误人，而且一误可能要误几代人。”怀揣着这句沉甸甸的话，他忐忑不安地走进了桐乡三中。

　　“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”杨翛总是把学生的发展放在首位，只要有利于学生的，再苦再累也心甘情愿。

　　谢云华至今还记忆深刻，1985年底，三个高二理科班里共有十几位学生的“理化生”成绩跟不上，要求报考文科专业，可学校因师资等条件又不允许单独开设文科班，他为这事再三向学校领导反映。最后学校考虑把这十几个学生集中起来开一个文科组，安插在他任班主任的班里。尽管这会给他带来工作上的诸多不便，加重了他的工作负担，但他一口答应了。

　　看到这十几个文科生重建高昂信心，杨翛也倍感欣慰。高考时，还真考出了好成绩，如今，有的当了教师，有的是大律师，还有的成了政府部门的领导。“如果不是杨老师的坚持，估计现在我可能也成不了一名律师。”桐乡市同新律师事务所的谢云华告诉记者。

　　当他捧着“桐乡县教坛新秀”和“桐乡县先进教育工作者”的证书回家时，不苟言笑的父亲也露出了和蔼的神色。杨翛长长地松了一口气，因为他没有辜负父亲“不当庸师”的嘱托。

　　走出“校企合作”之路

　　上世纪九十年代，杨翛担任桐乡三中的教导主任，开始涉足职业教育的专业建设。

　　但是九十年代中国社会在改革中前行，中等职业教育同样面临走市场化办学之路。2000年学校计划内中专指标被合作学校取消——这成为了学校职业教育的转折点。桐乡三中的生源数量、质量双双下滑，一时间人心浮动。

　　面对这样的困境，杨翛义无反顾地坚持了下去，并且在他的努力下，学校于2002年搬进了职教中心园区。

　　当新世纪的曙光照亮大地，桐乡职业教育也迎来了美好的一页。此时作为校长的杨翛更把眼光投向了企业，走出了一条校企合作之路。

　　作为尝试，学校率先办起了校企合作订单班“桐昆班”——由桐昆集团提供奖学金，学生毕业后由桐昆集团录用。订单班制度的建立，开始了尝试毕业生与企业无缝对接的可能，走出了服务当地经济的职教新路。

　　在这之后，他不断奔走在企业之间，多方协商，学校先后与芽芽水泥集团、东兴商厦、金伟电子公司、濮院毛衫市场、乌镇旅游集团、天元纺织机械制造公司等企业建立了合作关系。这些企业除了提供资金，还参与指导教学计划和教学课程的制定，与学校共同培养学生。而学生一毕业就能上岗，满足了企业的用工需求和用工标准，实现了学校和企业的“双赢”，可以说“校企合作”之路成了职业教育发展的阳光大道。

　　为“职教航母”保驾护航

　　2007年7月，三校合并，成立桐乡市职业教育中心学校。在校学生超过5000人，成了嘉兴地区规模最大的中等职业学校，被外界戏称为“职教航母”。而杨翛也卸任桐乡市信息技术学校校长，担任职教中心的党委书记。

　　一位怀揣伟大梦想之人，必是一位拥有一种大智慧与大思想之人。从杨翛在职业教育领域多年来的摸爬滚打经历来看，他用自己独到的思想、对职业教育改革与发展高屋建瓴的认识，带领桐乡市职业教育中心学校茁壮成长：六年来，学校取得了令人瞩目的成绩，在当地起到了辐射、示范、引领的作用。

　　在杨翛等学校党政一班人的带领下，学校实施开门办学，多渠道、多形式探索和实践校企合作培养模式。尤其是2010年学校被确定为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”(全省共九所)后，学校又发展壮大了旅游服务与管理、汽车维修与运用、羊毛衫设计与工艺三个专业，同时推进了企业文化进校园，弘扬企业文化精神，构建企业管理文化，打造企业物质文化，塑造学生行为文化，培育德技兼备之才。

　　如今，因年龄的关系，杨翛退居二线，担任桐乡市职业教育中心学校正校级调研员。他说：“我会继续严格要求自己，坚持在退休前站好最后一班岗。”朴实的话语，正是他崇尚的“平实处世”的真实写照。