本网讯 梧桐街道中心幼儿园在本学期加强了对老师常态课的管理，开展了各种形式、各种范围的听课、研课活动，取得了较好的效果。4月份是小班组的听课研课月，也是此计划的首次活动，它成功与否对其他两个组具有绝对的压力感。因此，小班组的老师们认真对待，精心策划，希望借此机会得到锻炼与提高。

       首先是班内相互听课。进班的老师执教教学活动，而另一位配班的老师则跟班听课，然后根据上课情况相互交流想法，特别是对孩子们的表现，老师的回应进行探讨。其次是组内邀请听课。老师自己选定一节课，邀请同年级组上同一内容的老师来听课，这样老师们可根据自己任教这一内容的经验，与执教老师进行交流，并且交流活动分成两次开展，一次在课前，一次在课后。再次是跨年龄段听课。老师们可以根据自己的兴趣或需要，进入任何一个班级听课，感受不同年龄段教学的特点，研讨对不同年龄幼儿的回应策略。最后还有指定内容的听课活动。比如，在第八周开展的主题活动“小小蛋儿把门开”中，指定开展“小鸡出壳”这一教学活动，并通过观摩魏建红老师的执教开展研讨活动。活动中，孩子们每人一个体操圈，抱着头蹲下圈中扮演尚未出壳的小鸡，老师扮鸡妈妈，一边做孵小鸡的动作，一边讲解小鸡出壳时情形：“小鸡慢慢的长大，动动翅膀，转转头，用小嘴‘笃笃笃’在蛋壳上啄了个洞……”孩子们表演小鸡出壳过程特别感兴趣，表演一次后大家都还要表演，在表演几次后，有些孩子还大胆想象出了小鸡出壳时的动态，出壳后，蹦蹦跳跳表现出快乐的情形。

       在研讨中，老师们发现虽然道具简单，可孩子们特别有兴趣，因此教具并不需要花哨与排场，只要合适的表达教学需求就好；老师们也发现魏老师在执教过程中，很多细节都与教材不一样，都是根据具体情况灵活变动的，因此，不能只背教案是至关重要的；老师们更发现，只有怀着“爱”的老师，才会在教学中自然而然流露出对孩子的关爱，使孩子获得蛋和小鸡的知识，启迪孩子们的智慧，不但打开了小小蛋儿的门，也打开了自己的心智之门。 小组研讨，具有灵活、务实等特点，对有效地提高常态课的质量起到了一定的作用。