老方是金州中学最受学生欢迎的老师。学生喜欢方老师当然是有理由的。因为方老师的普通话特标准，加上天生的“金嗓子”，听起来比中央电视台的主持人毫不逊色。同时，方老师讲课特别动听，特别吸引人且富有激情。临近期末时，方老师又能围绕着考试要点进行复习，结果，期末成绩总能居于全年级第一。

　　方老师不仅书教得好，而且很有亲和力。他对待学生就像对待自己的儿女似的，亲切和蔼，循循善诱。学生万一听不懂，总能耐心细致加以解释。

　　方老师虽然很受学生欢迎，在普通教师中也有很不错的口碑，但在领导眼里却是个“不合时宜的人”。因为方老师见了领导从来不点头哈腰，甚至连“校长”二字都没叫过，与校长碰面了，他最多只叫一声“某老师”，有时甚至只有点点头而已。别的一些老师总喜欢和领导一起吃吃喝喝、打打麻将，而这一切，方老师一概不会。

　　一个不受领导器重的老师，即使众学生再喜欢，教师们再说好，在领导眼里也是一块冷冰冰的生铁，一棵不起眼的小草。评先进、提干自然没有他的份。

　　有了这样的“待遇”，方老师从“小方”被叫到“老方”，几十年来都只是个二级教师。

　　2005年10月，校方终于将老方列入了参评一级教师的推荐名单。不料苦苦等了一个学期，等来了校长的这样一个通知：“你的名字被上面涮下了。听到这样的消息我也很生气，想必你更生气吧。你如果想问原因，可以打电话，也可以直接到上面询问。”

　　老方一路风尘赶到局里，领导接待并解释说，你这几年没教毕业班，又没评上过先进，更不是学校的骨干教师，所以你在评委中的得票没有过半……

　　老方辩解道：“评骨干教师，我只是对交论文要付钱的做法很反感，所以没发表论文而没评上骨干教师。”

　　“这就是你的缘故了。好了，明年再争取吧！”对方说。

　　本来还想说几句的老方话到嘴边又咽下去。他站起身，朝领导扫了一眼，怀着满腔的愤怒回到了家。

　　次年，老方因为拒考心理学而没有申报。

　　第三年，学校人事科科长劝老方再报，说今年不要求具备心理学证书了。于是，老方又交了一篇论文。

　　具有写作天赋的方老师，论文自然是顺利通过了。

　　又是苦苦等待，又是填了十几份表格，又是交了２４０元评审费。

　　其间，有两位好心人提醒老方，这一次一定要去“疏通”一下。但老方觉得，既然这次在资历方面可以加分，带了３名新教师也可以加分，学生得奖还可以加分，在分数上应该不低于其他人。再说，对“疏通”那一套，老方是从骨子里很反感的。做违心的事，对一向固执的老方来说，实在是比登天还难。

　　某日，众教研员来金州中学听课，听课时，其中主管他的教研员正好坐在他的边上，老方也几次想将早已准备好了的信封塞过去，但最终还是没有塞成。这倒不是因为老方小气，而是因为他觉得自己做这种偷偷摸摸见不得人的事太不像一个光明磊落的人民教师了。如果自己这样做了，日后怎么在讲台上向学生讲反对腐败呢？

　　到了年底，网上公布了新评出的一级教师名单。方老师在名单上仔细搜寻着，但始终找不到自己的名字。

　　老方的评职称再次落选了。得知老方再次落选后，一位洞悉世事的老教师感叹道：“老方真是个不合时宜的人，假如他能学会去疏通，他的资历、他带的３名新教师、他的学生的得奖情况也许都可以加分了。一个不合时宜的人偏偏当了老师。唉！看来老方这辈子是铁定评不上一级教师了。”（本文纯属虚构，请勿对号入座）