“你方唱罢我登场！”随着2007年高考的结束，2008年高考的新一轮备战也随之展开，对于明年将面临新一轮高考的高二学生来说，他们心中的弦正在慢慢绷紧。那么，今年的高考试卷在命题上更侧重于考查学生哪些方面的知识？对高三教师今后的教学和新一届的高三学生又有何启示？就此，记者采访了我市的一些教育人士。

　　语文：要注重平时知识的积累，树立大语文观念

　　桐乡高级中学语文高级教师周敏认为，今年高考的语文试卷更侧重于对学生语文能力的考查，这就要求学生平时一定要注重知识的积累，提高语文各方面的能力。通过多读、多写、多用，多涉猎中外名著，不断丰富自己的文化储存，提高文学鉴赏能力和语文读写能力。对文学作品内容要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。特别要树立大语文的观念，关注社会、关注时代、关注生活，留心社会的热点话题，学会多层面、多角度地思考。在写作练习上要注重自我感受的表达，多写一些抒发真情实感、内容积极向上的文章。

　　数学：要注重打好基础，讲究方法策略

　　茅盾中学数学教研组组长刘志金认为，今年高考的数学试卷更加注重对学生数学基础的考查，强调数学本质。设问角度新颖、解答灵活多样的创新试题需要学生有较强的数学阅读与审题能力。因此，０８届学生在数学的复习上一定要注重打好数学基础，提高计算能力和方式方法的运用。提倡一题多解，以增强学生灵活运用所学知识的能力。要跳出题海，回归课本，更加关注数学本质与意义，着力提高学生分析问题和解决问题的能力。

　　英语：要兼顾语言知识和语言运用能力

　　桐乡一中高三英语备课组组长魏芸谈到，今年高考的英语试卷既注重测试英语语言和文化基础知识，又突出考查语言综合运用能力。这就要求今后的英语教学要注重基础知识训练，放弃偏题、难题。要注重对学生的阅读训练，提高阅读技巧。平时，要培养学生英语运用能力，通过多读、多用、多练，为学生创造运用语言知识的语境，以提升学生语言运用的能力。在教学中要重视选取反映学生实际生活、现代科技等语言材料，关注学生的情感、态度、价值观，从人文的角度组织课堂教学，使课堂教学更具有教育性。