陆明德：师德标兵 爱处无声

陆明德老师在与学生谈心

　　三、爱生如子，无私奉献

　　奉献是世世代代进步人类所尊崇的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献，充满爱心。在日常的教育教学中，学生在他的心里总是第一位。每天，他迎着朝阳匆匆去学校，傍晚夕阳西下，他还常常在关心一些学习困难生，为他们辅导、解疑，与他们谈心，让他们树立起对科学学习的自信。

　　爱学生是老师的天职。爱“优生”容易，爱“差生”难。陆明德老师在教育教学中，力求将爱心洒向每一个学生。无论在课堂上还是在课堂外，他都喜欢与学生进行平等的交流。每当遇见学生有不好的现象，从不因为不教他们而撒手不管，而是遇见必制止。作为班主任，常与任课老师互相沟通，了解学生平时的学习、生活情况，与任课老师共同管理好学生。特别是对“德困生”的教育，他总是以知心朋友的身份去了解他们，用放大镜去捕捉他们的每一个闪光点，激励他们及时改正自己的不足，不断完善自己。904班的朱炳强同学，比较贪玩且基础很薄弱，到了九年级，上科学课成了他最难受的时候，因此他经常在科学课上肆无忌惮的与同桌讲话。陆明德老师并没有对他进行强制性的制止，而是利用课余时间与他交流，找出他的问题所在，及时帮助他把落下的课程补起来。终于，他上科学课时没有那么“放肆”了，甚至有时还可以安静下来认真听上十来分钟，作业也能按时完成了。陆老师便抓住这一时机，对他进行了及时的表扬，从那以后，他上科学课认真多了，有时还能时不时地回答出老师的问题了……

　　教育的实质就是师生两颗心灵的愉悦碰撞，而且在不断的碰撞中实现情感的交流、相融和升华，似航标灯指引学生奋进！“‘感人心者莫先乎情’，童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，而对爱抚情感的渴求又是每一个青少年学生的心理需要，只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，也只有把教育艺术之树植根于爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。”他是这样说的，也是这样做的，相信他会一如继往地用心去演绎一个个感人至深的“爱”的故事，用“爱”唱响师德之歌。