一位朋友新创业，请来了两名年轻人帮忙，但是这两个人经常迟到早退，遇事推诿，而且言明反正是短期就业，得过且过算了，令朋友大摇其头。

　　另一位朋友说，他儿子大学毕业四年了，目前还没有正式工作，每次去上班就抱怨工作跟他志趣不合、跟同事合不来，动不动就辞职，说“此处不留爷，自有留爷处”，也令他烦恼不已。

　　这引起了我的思索：假如国家栽培出来的学生肩不能挑、手不能提、企业里又用不了，那我们要这些大学毕业生做什么？为什么现在有些年轻人没有上进心？
　　最近有研究指出，现在幼儿园教得太早，在孩子大脑还未发育完整之前，就灌输那些以前在小学一年级才学的东西，使学习变成了挫折。的确，任何事情超出了接受能力就会变成压力，既然是压力，当然不会主动去做，逼急了，孩子会采取逃避的态度，就像大人碰到压力会逃避到“酒精”中一样，孩子碰到压力便会逃避到电脑游戏中，这样，恐惧学习的孩子就愈来愈多了。

　　其实，人都想控制他的环境，哪怕是两个月大的婴儿也希望做他自己命运的主人。

　　曾有实验者做了这样一个实验：在其中一组婴儿的摇篮上安装了一个动作感应器，婴儿只要头一动，摇篮上的走马灯就会动，婴儿发现这个秘密后就会不断地转动他的头，看着会动的灯高兴得咯咯笑；而另一组婴儿睡同样的摇篮，也有着同样的走马灯，只是没有感应器，婴儿不能自己控制走马灯，但是走马灯仍会动，设定好了每一分钟转一下。结果这一组婴儿就安安静静地躺着，不会去动他的头，也不会笑。

　　由此可见，主控力是个强烈的动机，它能驱使孩子去探索。如果什么都由别人安排好了，自己不需用大脑，只要跟着做就可以的话，那么，孩子就会很快失去动机，变成“叫一下，动一下”的“木头人”。

　　孩子并不会长大就自然变成成人，他需要教导与角色模范，如果我们每天把孩子关在补习班，他是没有机会学习这些的。

　　“成年”在所有动物中都是大事，迟迟不让孩子“成年”，最终只会累死父母。我们目前的教育好像愈来愈不符合时代的需求，应该认真审慎地去思考，为什么我们的教育会制造出不知人生目的为何的大学生呢？

　　无论是社会还是家庭，请不要为孩子包办一切，还是让他们自己去成年吧！