“没有最好只有更好,作为一名人民教师,尽自己最大努力上好每一堂课。”2003年,石小丽毕业于湖州师范学院,她带着满腔热忱踏上三尺讲台之时,就把这句话作为自己的人生誓言。
石小丽,桐乡一中一名年轻的数学教师,获得了浙江省2009年高中数学课堂教学评比一等奖(第二名)。
初见石小丽,她就像学生们的大姐姐,普通随和,朴实自然。说到教学经验,石小丽显得很腼腆:“我才教了6年多的书,还谈不上是什么经验,但是认真对待每一堂课真的很重要。”石小丽说,新课程改革后,大部分老师采用“大容量”的教学方法,一堂短短45分钟的课,塞了很多很多的习题和知识,很多老师也都基于“多讲一题是一题”,让学生的45分钟课堂时间显得极为压抑和紧张。然而如此“大容量”的教学,学生们是否可以接受?又能消化多少?这是石小丽考虑最多的问题。石小丽说,大部分学生反映,上课可以听懂,课下自己做练习就又不懂了,这就体现了学生的接受能力是有限的,我们不能一味地推崇“大容量”,而是要在课堂的45分钟里赋予学生一定的思考空间,注重培养学生的思维方式,不仅仅是教会学生做题,而是教会他们看到一道题目该如何来思考。
“我们就是喜欢听石老师讲课!”高一(13)班的班主任助理吴纾蕈提到石老师便有讲不完的话,她告诉笔者,以前的数学课枯燥、乏味,但是听石老师的数学课就不一样了,石老师会给他们举很多不同的例子,让他们更好地理解、吸收。
石小丽有自己的一套教学特色:教学扎实灵动、细腻阳光,课堂语言简约奔放,比较注重张扬学生的个性,让学生快乐地学习,为学生打造阳光的精神家园。只要是她的课,学生都喜欢听。
“80后”的石小丽始终坚守教书育人的神圣使命,也精心地经营着她的美满家庭,她智慧地在工作和家庭之间寻找快乐,成功地扮演着好教师、好妻子、好女儿、好母亲的多重角色。
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