不能让新居民子女差在起跑线上 |
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桐乡历来崇文重教。10月29日，记者从桐乡市获悉，投资1600万元、占地30亩的新居民子女公办学校已经通过方案论证，开始进入工程招标阶段。这意味着这座浙江省班级规模最大、标准化程度最高的新居民子弟学校，即将在桐乡拔地而起，惠泽2.3万多名正处于义务教育阶段的新居民子女。
这样的消息让人为之激动不已。新居民子女的教育问题恐怕自国内“民工潮”涌现之日始，就已经相伴而生了。然而，这么多年了，新居民子女入学这个老难题，依旧没有圆满解决。
也应该理解新居民输入地政府的苦恼。大量新居民的到来，其子女的教育投入确实增加了输入地政府的财力负担。此外，新居民的流动性大，在东部沿海经济相对发达地区，有时候完全可能因为某种产业的兴旺，而使得新居民人数激增，靠临时扩大公办学校无济于事，何况公办学校也不能无限扩招。于是，在很多农民工集中流入城市，即使是简陋的民办学校，只要新居民子女有学上，也觉得很不错了。
桐乡的可贵之处，就在于并不因为给新居民子女创造了上学机会就沾沾自喜，而是往前再走一步，让新居民子女和本地学生享受同样的优质教育资源。有学上仅仅是形式上的公平，享受同样的教育资源才是实质意义上的公平。目前有机会进入公办学校的新居民子女数量毕竟有限，由政府埋单建造高水平的公办新居民子女学校，让新居民子女享受国家的各种免费政策，才是真正意义上的同在蓝天下，一起共成长。
其实，说起新居民子女的上学问题，还牵涉到更广泛的社会公平问题。国务院2006年5号文件特别指出，输入地政府要承担起农民工子女义务教育的责任，以全日制中小学校为主，将农民工子女义务教育纳入当地教育发展规划，列入教育经费预算。从长远上讲，这实际上是要求输入地政府积极创造条件，最终达到新居民子女的教育无差别阶段。新居民大多来自中西部相对落后地区，但这种地区差别，不应该在他们子女的教育上延续下来。如果说教育公平是社会公平的起点，一个负责任的政府，怎么忍心让新居民子女在起跑线上就差一截呢？
每一孩子不管出生在哪里，都是国家的未来。为新居民子女创造同等的教育环境，是责任所在，也是社会公平的道义要求。
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来源：
嘉兴日报
作者：
评论记者 廖述毅 陈 健
编辑：
朱方红
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