虎啸中心小学座落在崇福镇东门的京杭运河东岸320国道南侧的景卫集镇,是一所地地道道的农村小学。春风化雨,桃李芬芳,风雨岁月,光辉历程。虎啸中心小学迄今已走过了五十余年的风雨之路。从原来的庵庙堂式学堂发展成为现代多层建筑标准化校舍。
虎啸中心小学现有1145名学生(民工子女152名,留守学生12人),24个班级,平均班额47.9人。62位教师:桐乡市语数学科带头人2名;市级骨干教师6名;音、体、美、英、劳、信、科等专职教师14人;45周岁以下中青年教师高层次学历达到97.8%;中级职称教师占教师总数的45.2%;现有市级立项课题4个。
五十年风雨岁月,五十年沧桑砥砺,五十年创业发展。1991年评为市级文明单位,1995年双基达标,1997年评为省级红旗大队,1998年评为一星级学校……
特别在推进新课程改革的实践探索中,取得了新的成绩。近三年来,学校市级及以上获奖情况如下:
2005年
评为市级“平安校园”
获市首届少年交警队交通手势指挥组织奖
市第四十一届中小学田径运动会道德风尚奖
市课程改革与学习主题构建培训先进学校
全国少工委“平安校园”组织奖
2006年
桐乡市首届少儿休闲节最受欢迎闲暇节目——踢毽子
市小学语文教学优质学校
市第四十二届中小学田径运动会道德风尚奖
全市小学英语课本剧比赛二等奖
2007年
“新华杯”文旦文艺汇演农村组一等奖、优秀创作奖
新一轮行为规范达标学校
吴惠娟老师评为新课程改革先进个人
嘉兴市级课题《新课程下农村小学生评价改革研究》结题
嘉兴市级首届少先队工作规范化建设示范学校
嘉兴市级陶行知研究会实验学校
近三年中,教育教学论文、案侧等获市级及以上奖项和发表的60多篇,片级及以上各类开课获奖15人次,今年正在积极争创桐乡市“语言文字规范达标学校”和“绿色学校”。
课程改革是社会发展的必然,是教育发展的新生事物。“爷爷教材”、“太公教法”既需要传承,更需要改革。陶行知先生曾这么说:“如果是现代世界的一个国家,那么他的教育,便不能不顺应着时代和世界的教育趋势,而随伴着竞进。”
新课程改革犹如和煦春风沐浴着我们广大教师,唤醒了我们广大教师现代教育新理念,在近五年的课改中,我们有这样的感悟:
一、以课标理论为先导,渗透教育新理念
思想是行动的指南,课程要改革,需要新的课程理念武装教师,指导课改。
2003年春天,我们请市教研室李新根老师来我校作专题报告——走进新课标,解读新课标。
二、以教材为蓝本,创出多姿教学设计方案
教材只为我们教学提供蓝本,从教材到教学方案的设计,需要教师创造性的劳动。我们要求教师功夫化在课前,认真钻研教材,精心设计教案。学校开展“同课异构式”、讨论式等教学活动,引领教师设计出不同风格的教学方案,挖掘教材内涵。
三、以课堂教学为舞台,展示师生聪慧才智
新一轮课程改革不仅仅是换一套教科书,而是教育观念的更新,要求教师具有新的教学理念,指导学生形成新的学习理念。首先,我们不仅张齐教研室分配的外出听课名额,有时还要求增加名额外出听课;第二,组织教师积极参加校外各种开课活动;第三,积极开展校本教研活动,通过教研组磨课、开课、说课、评课等活动,厉练教师课堂教学艺术。
同时,我们也深知课堂更是学生发展的舞台,要让课堂成为学生成长的主阵地,我们要求老师们在课堂中做到“还学以生”,让我们教师把教育智慧体现在智慧的课堂中,让学生的智慧活跃起来。
四、以名校为导师,拓展新课程驾驭能力
为拓宽我们农村教师视野,提高能力,我们充分利用名校名师资源,2005年曾邀请著名特级教师张化万先生来我校作讲座,上示范课。还有杭州求是小学、茅盾实验小学教师开展联谊开课活动。从2006学年开始,我们还选派校级领导、中层领导、骨干教师去杭州求是教育集团、桐乡茅盾实验小学挂职锻炼,拜师学艺,形成“感悟茅小,品味求是,耕耘虎小”意识。
五、以业务学习为抓手,引领教师不断成长
新课程改革是一个不断学习,不断推进的过程。我们做好征订教学杂志,阅读教学信息,撰写教学文章的认真工作,形成一个学习型教师队团。要求教师至少征订一本教学杂志,每月至少学习四篇教学信息,并写好读后感不少1500字,每月至少写一篇教学随记,每学期至少上交一篇教学论文。
无论是在办学五十年历史中,还是在实施新课改的日子里。上级领导一直在支持我们,兄弟学校一直在关心帮助我们,我们一直在努力,今后更应努力,书写未来。
地址: 桐乡市崇福镇虎啸景卫集镇
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