并入乌镇植材小学的民兴校区（原乌镇民兴中心小学），在不到一年的时间里，就被列为省级陶行知研究学校。民兴校区的师生们不无感慨：目前，非但校区面貌有所改观、教育资源得到了优化、教育质量明显提高，就连学校的等级也迅速提升。
去年8月，乌镇民兴中心小学并入植材小学后，怎样迅速拉近两校的距离，优化民兴校区的教育资源，同化两校的教育理念，融合两校师生的感情和关系，成了植材学校领导层面临的首要问题。于是，一个“一校两区各具特色，优势互补提升质量”，以及“一碗水端平”融合两校资源的工作计划迅速形成。
针对民兴校区面积小、师资力量薄、课程设置偏少和素质教育较弱的特点，学校及时出台“联合教研”计划，每月按排一到两次的联合教研活动，把两个校区的教师进行集中统一培训和课题研究。派遣植材校区骨干教师到民兴校区任教，让民兴校区教师到植材校区听课，让两个校区的教育理念迅速得到同化。民兴校区的教师王林江告诉记者，民兴校区新教师沈燕，在嘉兴市新生代数学教学比武中获得二等奖，成功关键是在植材校区这个“大熔炉”得到实践和磨炼。
教导主任蒋根良表示，两校合并后，民兴校区的许多教师普遍感到，活动丰富了、视野开阔了、兴趣增加了。像“大课间”活动、技能、音乐、美术、体育、信息技术等方面的课程和兴趣活动，都得到了提高和优化，尤其是学生，他们所接受的教育都与植材校区的学生处在同一条水平线上。因此，今年的全市作文比赛中，民兴校区同样产生了获得一、二等奖的学生。
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