“管理不是改造人，而是唤醒人，制度不是约束人，而是激励人。”这是凤鸣高级中学自创办以来，一直倡导和贯彻的立校理论，由此确立了学校走出一条 “刚性规范”和“柔性管理”的治校之路。正因为该校坚持用“刚柔”并济的学校管理模式，学校在创办的两年多时间里，就在社会和广大师生心目中树立了良好形象。
俗话说：没有规矩，不成方圆。要把一所新建的学校办成人民满意的学校，科学、民主、规范和健全的管理制度，是治校的重要保障。因此，在办校之初，凤鸣高级中学就结合本校的实际，充分发扬民主，围绕学校的现状和发展规划，把许多关乎学校的重大决策、奖惩机制、评价体系，以及《教师手册》和《学生手册》等，放到教代会上由教师代表商议和表决。许多校园规章制度还吸收了学生代表参与讨论，使制度形成决议后予以通过执行，使所有的师生明确了岗位职责和行为规范。用校长沈坤华的话来说，通过“群言堂”来制订的制度，提出意见和办法，更具可行性、操作性和可信性。同时，把更多的“人性化”和“特色化”理念融入其中，充分调动了师生的积极性和创造性。
凤鸣高级中学在坚持制度化管理的同时，积极走人性化管理之路，通过各种渠道让师生参与学校管理，感受到主人翁地位，从而激发其对工作、对学习、对学校的热情，使之更好地为学校发展贡献力量。该校近两年围绕着“以人为本”和“以情管理”，紧紧把握以“促进师生全面发展”为最终目的这根主线，展开一系列学校、家庭和家长互动的活动，如教代会、民主生活会、学代会，师生座谈会，初步探索出了一条成功之路。
为充分发扬民主，使“柔性管理”落实到位，学校建立了班长与校长联系册，设立校长信箱、校长接待日和家长接待日，并开展学生评议教师活动；举行家属茶话会、教职工结婚送祝贺、教师生病予以探望、传统节日给予慰问；实行德育导师制、教学导师制，党员、团员教师与学生结对，对家庭经济困难的学生给予减免学杂费等方式，来体现学校对学生的关爱之情。现在，学校民主和谐的氛围蔚然成风。
在采访中，许多师生和家长表示，“做人民满意的教师、办人民满意的学校”是党的十七大提出的目标和任务之一，只有充分激发师生的“教”和“学”热情，才能够真正做到“群众满意”。
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