今年起，不少学校纷纷提出循环使用教科书的倡议，希望学生们爱护好自己的课本——
“女儿下半年就要升初中了，这就意味着小学期间的教科书都没有用了，可有不少教科书都还崭新的，卖掉实在太可惜。”市民沈女士说，“6年小学读下来，保存完好的教科书和习题本就有近百本，听说学校可以回收循环使用，那就让自己省心多了。”
连日来，我市有不少学校纷纷提出倡议，希望学生们爱护好自己的课本，准备推行教科书循环使用的做法。据了解，我市目前共有在校中小学生10万人左右，以每个学生一年两学期用15册课本计算，一年就要使用课本150万册以上，如果按每本书8元计算，150万册教科书循环使用1年就可节约1200万元，循环使用5年可节约６０００万元，确实是一笔不少的费用。教科书循环使用，既能保护国家资源又能省钱，符合国际惯例。
对此，也有不少家长对教科书的循环使用有些疑虑。他们认为，这个想法虽然好，可做起来有一定难度，特别是低年级的学生，在课本上写写画画是很难避免的，让孩子不能在课本上写字画画，可能在一定程度上遏制了孩子们的天性，也加大了他们的心理压力。再者，万一教科书消毒不彻底，还会导致疾病的传染，让人放心不下。
带着这些疑问，记者采访了桐乡市第一实验小学教务处主任钱建良。他表示，目前学校是在教科书循环使用的尝试阶段，且只建议学生保护好美术、音乐、劳技等公共科目的教科书，至于语文、数学等主科目的教科书在升学考试时仍然用得着。同时，学校还会配备教科书专用的消毒设备。现在的孩子普遍自我意识强，与他人合作、共享意识弱，教科书的循环使用还可以帮助他们养成与别人合作的好习惯，还将增强他们节约、爱护公物的意识。
市民王先生就说，教科书的循环使用可以让孩子养成好的使用习惯。以前女儿对教科书的使用很随便，还没过半个学期书就破损了。现在女儿在听到老师说要推行科教书循环使用做法后，回家就给教科书包上了封皮，使用起来也小心翼翼。
教科书循环使用的学生，他们对于以后会使用旧书怎么看？今年上小学四年级的李艳说：“我不介意使用别人的书，旧书和新书是一样的，现在每次上课我都只用铅笔在课本上轻轻地划重点、写字，等学期结束后再用橡皮擦干净，这样就不会影响接下去使用这本书的小朋友。我这么做，其他同学也这么做的。”
教科书循环使用，已经不是应该不应该做、能不能做的问题，而是如何通过社会各界的力量，尽快让它“动”起来的问题。教科书早一天循环使用，我们每年就能少砍许多树木，就可以让孩子从小养成一种节约的习惯。
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