吴冠男(右二)老师给一线教师在做技术培训。

　　桐乡市教育局局长为桐乡市青年党员教师智慧联盟授牌。

　　联盟开展活动。

　　“小倪，什么时候来让联盟里的老师给我们学校讲讲课？”“倪老师，你们的活动很好啊，我也很感动，我们学校的老师也很需要这样的技能……”这段时间，信息技术老师倪俊杰总能接到桐乡不少学校负责人的电话，希望他们的团队能上门讲讲智慧教育技术，为各自学校的智慧发展“添把火”。

　　在桐乡教育界有这样一个团队，他们不获取报酬，他们对教育工作充满热忱和梦想，他们的行动深深地影响、吸引着周边的人不断加入，从最初的几名成员，到现在的超百人……他们就是桐乡市青年党员教师智慧联盟。

　　过去的一年里，教师智慧联盟的成员们用行动告诉别人，抱团成长，资源共享，以联盟的名义，助推着桐乡智慧教育事业的发展，这份热忱温暖了大家。

　　A这群老师都很拼

　　业余时间都在“充电”

　　12月14日晚上6点，早已过了上班时间，桐乡市第六中学西校区行政楼四楼会议室依旧灯火通明，很多人为一场智慧教育“头脑风暴”从四面八方赶来学习，好为自己上课时多点技术支持，这份“私心”让人感动。

　　上课的老师来自不同学校，听课的老师也来自不同地方。虽然是同行，但彼此并不认识，甚至没有见过面，不过这些都不重要，他们来此的目的是一样：学习、探讨、交流。

　　《平板支持下的教学模式探讨》、《走进3D打印》、《交互模式在教学中的运用》、《人工智能技术在教学中的应用》……现场的4名老师拿出了自己的“拳头产品”，毫无保留地分享给大家。

　　当天，随着交流的深入，很多背后的故事被大家慢慢发掘：4名授课老师并非全部信息技术老师，像桐乡市第六中学的沈炯，他就是一名英语老师，但并不妨碍他对智慧教育模式下教学的热爱，

　　沈炯讲起交互模式在教学中的运用，头头是道且灵活运用教学软件，让在场的很多人佩服。留心当天现场的人肯定发现了有个小学生认真地听着课，其实这个孩子是沈炯的儿子，原来孩子没人带只好跟着老爸来上课了。

　　桐乡市濮院小学教育集团翔云小学的杨树成当天重感冒，依然坚持给大家分享了“平板支持下的教学模式探讨”，讲完课，他直奔医院挂盐水去了。

　　现场还有一对老师是夫妻，当天晚上匆匆吃了一顿15周年结婚纪念日的晚餐便来参加活动了……

　　B他们参与他们收获

　　成为学校的骨干力量

　　其实这样的交流、探讨方式，在过去的一年里经常能看到，这些老师利用自己的业余时间，用一份热忱探寻着智慧教育的奥秘，这又是为何呢？

　　桐乡市振东新区中心幼儿园的网管员朱一鑫，并不是一线的幼儿教师，但他的学习热情一点也不比基层老师少。

　　朱一鑫告诉记者，他参加过教师智慧联盟两次活动了，虽然他的工作中不太需要涉及相关内容，但他愿意多学点技能，这样与同事们探讨起业务来才会游刃有余。

　　桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学的老师张秋佳是从濮院特地赶来听课的。她说，这几年，桐乡智慧教育的发展很快，最受益的便是学生，作为一名教师如何将智慧教育的元素更好地融入课堂，这些都是需要自己私下里学习的。

　　“与其一个人摸着石头过河，不如多听听有经验老师的推荐，这样做起来也事半功倍。”张秋佳说，她也是听同事说有这样的活动，就立马来听课了。

　　过去的一年里，这样愿意成长、渴望成长的老师有很多。比如胡晓萍、陈鳞华、李玲……他们是参与者，也是受益者。

　　桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学美术老师胡晓萍，是桐乡市级教坛新秀，也是最早参与智慧教育联盟沙龙论坛的老师，她把自己的平板绘画经验拿来与大家分享，同时她也通过参加联盟的各种活动，对码书、微课、平板教学等智慧教育新技能有了了解，为她之后开展的一系列平板绘画公开课奠定了技术基础。

　　来自桐乡市实验中学的老师陈麟华，刚开始不会做微课，在联盟帮助下，不仅微课做得很溜，还得了省级特等奖，连她自己都觉得很意外……

　　C抱团成长资源共享

　　为教师智慧联盟点赞

　　现在的桐乡市青年党员教师智慧联盟，可以说是桐乡教育界的“网红”了。

　　联盟发起人之一的倪俊杰告诉记者，团队组建的灵感来源于老师们热衷做微课，发现不同学校不同老师的需求全然不同，但平常培训课的内容比较单一，于是他和几个小伙伴一合计，想做个与智慧教育有关的团队。

　　“大家都有工作，想着利用晚上的时间，群策群力想想可以做点什么，老师们有什么需求。”倪俊杰告诉记者，刚开始大家热情很高，有一所学校的校长特别支持，专门提供了学校的会议室供大家交流，甚至还自己掏腰包买来茶叶。

　　即便如此，团队在前期的发展中并不顺利，遇到了不少“拦路虎”：团队人员太少开展活动受限制、部分人对智慧教育教学有排斥情绪、背后闲话不断，有时家人也不理解等等。

　　不过这些都不能动摇大家的决心，大家齐心协力抱团成长，资源共享，渐渐地，教师智慧联盟活动的形式更趋多元化，从单一的沙龙论坛，到培训班、一对一指导、师徒结对等，智慧教育的教学方式被越来越多的老师认可、接受。

　　更让人欣喜的是，桐乡市教育局对这个的团队给予了充分肯定，单位“一把手”为他们授牌，将团队命名为桐乡市青年党员教师智慧联盟。

　　有了教育部门的认可和支持，联盟发展特别迅速，联盟的成员从当初的几名老师发展到了如今的百余名老师，超过3000名基层教师直接受益，正如教师智慧联盟的服务宗旨说的一样“服务每一位教师，助力智慧教育发展”。

　　最近，由联盟成员联合撰写的著作《微课程的开发与应用》已经审稿完毕，全书近15万字，即将由浙江教育出版社出版发行；教师智慧联盟的活动案例也已入选省教育技术中心年度特色活动汇编。

　　接下来，教育智慧联盟还将为全市更多的中小学(幼儿园)提供更多“私人订制”的智慧项目服务，甚至走进社区、机关部门，为桐乡城市的智慧化发展添砖加瓦。

　　“青年党员教师作为教育教学骨干力量，他们在推进智慧教育发展中有着得天独厚的优势，自青年党员教师智慧联盟成立以来，在他们身上所呈现出的敢于创新、甘于奉献，抱团成长，深深地让我感动。”市教育局党委副书记钱锋表示，这样的团队自带正能量，要为他们点赞。

　　作为浙江省教育信息化试点县(市)之一，自2016年提出智慧教育的命题后，桐乡教育生态悄然发生变化，智慧教育已然花开桐乡，钱锋表示：“我们非常欢迎在教育条线上涌现出这样的团队，携手共进，深根桐乡教育事业的发展。”