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桐乡卫校“仿真医院”管理助学生成长

2015年11月10日 08:29来源: 桐乡新闻网 作者:记者 钟淑婷

  “这是上周各部门的考核平均分,大家看一下,跟前几个礼拜相比都有所进步。”“这都是金部长管理有力呀。”听到这里,你一定认为是某企业在开会。不,其实这是在桐乡卫校护理部1401班的课堂上,学生正在进行每周一次的“交接班”。原来,该班推行“仿真医院”管理模式,让学生们在班级里模拟医院管理,而“交接班”就是结合医院文化而制定的,主要就是总结上周工作,布置本周工作。

  “让班级变成‘医院’,就是要通过创造和模拟工作情境,缩短学生向职业人士转变的过程。”护理部部主任韩丽雅说,从去年11月开始,1401班便将班级组建成了“天使护理院”,并仿照医院进行岗位设置:班主任变身为“院长”,同时,还模仿设有四大部十八大科室,共有管理人员30人。

  据介绍,不同岗位对应不同事务,而班里的所有事物均由这些部门协商处理。施清清担任大外科科长,“其实我就相当于外科护理学课代表。”小施说。再比如财务科科长,类似于生活委员,主要负责班级日常开支,核算成本等。学习部部长就是学习委员,负责早读及学习事项。其余学生按照兴趣特长加入不同部门和科室。

  除了每周一次的交接班外,各部门负责人还会定期召开“中层会议”,讨论这一周在班级管理中发现的问题,然后再将结果汇报给“院长”,制定相应的解决方案或文件。“你看,这些都是已经下发到班级的文件。”“院长”计亚萍翻开办公桌上一叠厚厚的“红头文件”给记者看:《关于班级自修时间纪律整改的决定》、《关于班团委干部聘任的决定》……

  “学生们自我管理能力在不断增强,我现在除了听取他们汇报工作外,很少直接干预班级事务。”让计亚萍感到欣慰的是,由学生自己制定的班级制度,他们似乎也更加愿意去遵守。以前自修课期间,交头接耳的现象比较多,但自从由值日班长安排班表名单进行轮流坐镇管理后,纪律明显比以前好了很多。

  老师尝到了“仿真医院”管理的甜头,而学生的各方面能力也得到了锻炼。“我觉得自己的策划、执行能力得到了提高,对医院的管理运作、规章制度等也有了更多的了解。”经过半年多时间的磨砺,“组织科”相关负责人俞佳琪如今自信满满。“大家在接触医院文化的同时,也接触了管理文化,在这样的模拟实践中学习比‘啃’书本可有用多了。”实训科科长金依婷说。

  “将工作中的管理理念、方式和方法融入班级管理中去,就是希望他们学到知识的同时,体验到未来的工作环境,做到学校和社会‘零距离’。”韩丽雅说,如今这一模式也已经在卫校护理部全面铺开。

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