当年，您把自己的青春和热血奉献给了三尺讲台；如今，皱纹已爬上了您的眼角，您的鬓角边也多出了几根银白的发丝。那时，您带着我们翱翔在知识的海洋；长大后才明白，那间敞亮的教室里，我们带走的是希望，而您一直是我们身后最坚强的守护。桐乡有近万名教育工作者，他们对教育事业充满着挚爱和热情。在他们身后，有着许多不为人知的故事。有一家子承前启后，矢志育人的；也有从师生变为同事，教学相长的；还有几十年如一日，无怨无悔坚守在教育战线上，诠释着师者最美的风采……在第31个教师节来临之际，记者采访了桐乡几名教师，听听他们的那些故事。

　　一家子都是老师  饭桌上都不忘谈教学

　　“没什么能比当老师更让我觉得精神富足了。”1971年，年轻的姜海江怀着如火的热情，踏上了三尺讲台。1988年，他来到崇福镇虎啸中心小学任教，一干就是26年。坚守农村阵地44年的他，如今已是桃李满园。

　　去年卸下了崇福镇虎啸中心小学校长一职的姜海江，现在还会时不时回到学校，去老师办公室坐坐，和老同事聊聊。担任校长14年，虎啸中心小学就像他的孩子一样，他在前任校长的基础上一点点呵护着它茁壮成长。他说，那里是他一辈子的牵挂，自然而然就会想回到学校看看。

　　当老师，特别是当了一辈子乡村教师，姜海江感慨万千。“在农村教书，条件虽然不比城里学校，但是看到这些农村小娃娃小丫头现在有出息了，有的成了小老板，有的当了公务员、老师、医生，以前的淘气包如今也成家立业了，这远比赚多少钱更能让我觉得满足。”

　　教了一辈子书的姜海江，现在走在街上，遇到以前的学生，他已经记不清他们的名字了，但是听着他们亲切地喊“姜老师好！”他心里常会涌起一股暖流，倍感欣慰。

　　在哥哥的影响下，1975年，姜海江的弟弟姜勋江也拿起了粉笔，成了一名乡村中学老师。“哥哥是我教学道路上的引路人。”今年12月，姜勋江也将告别教师岗位，“教师，是一个受人尊敬的神圣职业，是我这一生做的最正确的人生选择。”

　　沿着父辈的足迹，姜海江和姜勋江兄弟俩的两个女儿也把根深深扎在教学第一线。姜海江的女儿和女婿因共同的教育理想而牵手，姜勋江的女儿和儿媳妇都是小学老师，这让他们一家子都感到很自豪。

　　当了一辈子乡村教师，父亲甘守在这块清贫的教育阵地上，他的点滴言行深深地印在了女儿姜列名的记忆中，也时刻鞭策着她前行。“小时候会怪爸爸，觉得他爱学生比爱我们这些子女还要多，但自己当了老师后，就特别能理解爸爸了，因为学生也是自己的孩子。”看着父亲一心扑在教育事业上，全身心地为学生付出，女儿姜列名从小就树立了想当一名老师的目标。如今，女儿接过了父亲的接力棒，成了一名幼儿教师。　“现在，工作上碰到困难就会请教父亲，他会耐心地引导我。他常说，要以工作为重，以学生为重。”现在，这一家人饭桌上谈论最多的话题就是教育和学生，“教书育人早已成为我们一家人生活中最重要的部分了。”姜列名说。

　　从师生变成同事  我依旧是您的学生

　　“没想到我们从师生变成了同事，太有缘了。”看着相机中定格的这张照片，李婷的记忆被拉回到了2005年的那个夏天。“沈鸿明是我带的第三届学生，也是我最难忘的一届学生。当时他们还开玩笑称我为‘普京总统’。班里60个学生，我和他们‘打成了一片’。”回忆起那年那月，李婷不禁感慨，时间过得真快，那时候自己还是个初出茅庐的小姑娘，如今已是她走上讲台的第15个年头了。

　　说起两人的师生缘，还得从开学初那次偶遇说起。今年，沈鸿明大学毕业后回到桐乡，成了桐乡市第六中学的一名体育老师。“七年级分班考试的时候，我看到语文试卷的出卷人写着李婷，当时心想会不会就是我读初中时的班主任。”沈鸿明又惊又喜，那天下午真的在学校里遇到了多年未见的李老师。“真巧！”师生二人相视一笑，无需过多言语，这一笑足以表达一切情感。

　　“初中时，他很开朗、阳光，很懂事，也很乐于帮老师做事。”当年那个毛头小子，现在已经成了阳光的体育老师，李婷没有觉得太意外，“那时候，他就是咱们班运动会上的功臣。”

　　毕业后，李婷时刻关注着沈鸿明的点滴成长，而沈鸿明也不忘在教师节、春节给她送上祝福，师生两人一直保持着联系。“虽然初中时候的记忆有些模糊了，但是3年朝夕相处，那种感情一点儿也没有变淡。”沈鸿明坦言，师生之间最真实的感情，不是有多少轰轰烈烈的记忆，平淡、开心才是最真实最永久的。

　　“这段时间，有没有适应老师的工作？”“上体育课喊口令累不累？”李婷关切地询问着沈鸿明的近况，言语中饱含着老师对学生的关心，“相信他会成为一名出色的教坛新秀，培养出更多优秀的学生。”　“李老师，我还是您的学生啊。”沈鸿明笑着说。人生中得一恩师足矣，李婷和沈鸿明的这段师生情，将在教书育人的道路上一直延续。

　　当了30年班主任  学生就是自己的孩子

　　一副细边框眼镜，头发干净利落地盘在脑后，优雅中略带几分干练。在桐乡第一中学高三年级办公室里，唐萍老师专注地批改着英语试卷。在教育一线坚守了30多年，她早已记不清自己教过多少学生，批改过多少试卷。她最引以为豪的，是她30年班主任的“传奇故事”。

　　唐萍一直坚信，班主任能走进学生的心灵，更好地了解学生的一切，只有当过班主任，教师生涯才算完整。太多难忘的记忆涌上心头，唐萍的眼角微微有些湿润。2005年3月，她作为学校“全国巾帼文明示范岗”岗位负责人到北京人民大会堂参加颁奖大会，“才走了5天，我的学生就日盼夜盼等我回来。”她还记得，回来那天，学生们趴在教室窗口，一看到她的身影出现在校门口，集体冲下楼来迎接她。回想起那一幕，她至今百感交集。

　　唐萍认为，做班主任没什么秘诀，就得像学生的“亲妈”，事事较真。这些年，她把全部的心血都投入到了学生身上，无微不至地关爱着每一个学生。“今年开同学会的时候，一个学生很激动地告诉我，当年我一句‘男儿志在四方’，让他选择了去山西读大学，改变了他的人生。”唐萍感慨地说，看着学生们成长，她无怨无悔，“我爱我的每一个学生。”

　　年轻时唐萍是学生的知心大姐姐，后来学生们开玩笑地喊她“唐妈妈”。看着一届届学生毕业，她欣慰之余，更多的是成就感。“学生结婚、生孩子都会告诉我。特别是女生，碰到感情问题、婆媳关系处不好，都会来跟我聊聊，就像朋友一样。”

　　去年，唐萍终于圆了30年的“班主任梦”，她觉得自己的教师生涯是圆满的。为了给更多年轻教师成长的机会，她毅然放弃了继续担任班主任一职。“心里空落落的，很不适应。”她的笑里带着些许失落，“我是发自内心地喜欢当老师，喜欢做班主任。”唐萍笑着回忆道，自己怀孕的时候还在坚持当班主任，生孩子那天上午还挺着大肚子在上课。她动容地说：“如果再让我选择一次，我还是会选择当老师，当孩子们的‘妈妈’。”本版图片除署名外，由采访对象提供。