走进桐乡市启新学校，宣传橱窗里满是关于社会主义核心价值观的宣传画；每月都有“学雷锋”、“志愿者”活动……该校相关负责人说，如今，倡导文明、友善的社会主义核心价值观教育已经融入到每个学生的日常生活中。

　　“互联网大会下月即将在桐乡召开，这是对桐乡文明程度和市民素质的一次重要检阅。”市教育局相关负责人表示，引导学生争做文明桐乡人，就可以带动一个家庭甚至影响一批人。据介绍，一直以来，全市各中小学校都十分重视学校德育教育，使文明理念融入教育过程、融入主题活动、融入校园文化。

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　　实小集团：入学先上行为习惯课

　　“做文明学生，对低年龄段的孩子来说，首先得从基本的行为习惯入手。”实验小学教育集团总校长王耀丽告诉记者，为此，本学期实小集团特意安排了行为习惯课程。课程内容包括用餐常规、握笔姿势、整理书包等。

　　“开学才一个多月，我们家孩子的变化就很大，现在每次都会主动帮我们盛好饭，买了零食也会跟其他小朋友分享。”学生家长张女士说，孩子这么快就树立了集体观念，让她非常欣慰。

　　“当然，行为习惯的养成不是一朝一夕。”王耀丽说，除了行为习惯课外，各班老师也会利用班会课、活动课等对学生进行训练。

　　七中：将感恩教育渗透到日常生活

　　作为桐乡市唯一以孝敬感恩为特色的学校，在七中，培养文明学生，自然要依托“感恩教育”这张金名片。

　　据了解，学校通过各类活动，将感恩教育融入到学生的日常生活中。每周六、周日规定为学生的“孝敬日”，要求学生为父母、长辈做一件好事；编印《桐乡七中孝敬感恩教育读本》和《桐乡七中孝敬教育实践作业》，成为学校独有的德育校本教材……

　　“开展感恩教育实践活动是学校将基本道德观念传递给学生的主渠道。”七中正校级调研员戴达祺告诉记者，该活动不仅让学生学会感恩、包容，也使本土文化的精髓得到了传承。

　　桐高：注重培养学生“四雅品质”

　　除了良好的行为习惯、宽容的胸怀，“做文明桐乡人”自然还包含优雅个性的培养。

　　全员读书活动、感恩演讲比赛……走进桐高校园，浓郁的文化气息扑面而来，穿梭在校园中参加各类活动的学生阳光而优雅。

　　学校的活力来自哪里？桐高校长陆炳荣告诉记者，这离不开学校的“三品工程”，即育人品德提升工程、教学品质提升工程、文化品位提升工程。而“育人品德提升工程”又是三个工程之首。

　　“该工程十分注重学生‘四雅品质’的培养，即雅正品质，为学会做人奠基；雅趣品质，为学会生活奠基；雅实品质，为学会求知奠基；雅润品质，为学会合作奠基。”陆炳荣说，希望通过对学生“四雅”品质的培养，让他们成为具有社会责任意识、适应国家未来发展需要的优秀人才。