为幼儿创设一个自由、宽松、和谐，与教育相适应的教育环境，使他们在环境中获得有益于身心发展的经验，满足他们多方面发展的需要,2014年10月22日上午，我们南港分园进行了环境创设评比活动。

　　活动中，各班老师向大家展示了自己班级的环境布置成果，介绍了班级环境创设的设计意图及其教育价值。此次环境创设有多种主题，如季节、动植物、生活、德育等，使幼儿通过环境从不同层面得到潜移默化的教育。

　　从活动中明显看到，各班的环境创设不是教师的手工劳动，更不是盲目仿效他人的流行趋势，而是以幼儿发展的需要为目的，围绕教育目标和教学内容，发挥幼儿的主体作用，幼儿参与了整个环境的改变，环境中蕴含着教师与幼儿、幼儿与幼儿之间真切的情感。

　　各班的环境创设不是一味只追求精致、美观等外在装饰，更多的是考虑内容所隐含的教育价值。而且，内容不是一成不变的，而是可以随时的变化、增减和深入。可以随着季节的变化或是主题的变化而变化，也可以根据幼儿的喜好而变化，更可以逐步的深入与丰富。

　　从这次的环境比赛中我们看到了老师们的聪明才智，看到了老师们为幼儿所付出的辛勤劳动。