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陈汝耐:从“追梦人”到“筑梦者”

2014年05月23日 08:12 来源: 《钱江晚报·今日桐乡》

 

  人物名片:陈汝耐,女,1971年7月出生。1989年踏上工作岗位,一工作就与数学结下了不解之缘。24年来,先后担任数学教研组长、教科室主任、分管教学科研的副校长、校长。先后获得省教坛新秀、省“5522”名师工程培养对象、嘉兴市首批名师等荣誉称号。

 

  她从一名乡村教师成长为一名省特级教师,从一个农家孩子历练成一所市实验小学校长;她从一个懵懵懂懂的“追梦人”,华丽转身成为一个憧憬满怀的“筑梦者”。其间的点点滴滴,恰恰又为这个“新时代”和“大时代”作了最真切的、也是最微小的“注脚”。

 

  追梦:只要教得好就是有本事

 

  1989年,农家女孩陈汝耐怀揣一张海宁师范毕业证书,也怀揣着一个美好的人生理想,急切地期盼着工作分配,也期盼着开始自己儿时就梦想着的教师职业……

 

  那年,陈汝耐被分配到了芝村小学。校领导说,其实她要去的将是更偏远的一个教学点。谁都不能否认,城乡差别即使在今天也是不争的事实,更何况当年?一辈子面朝黄土背朝天的父亲心疼女儿,说:“丫头,不就是做老师吗?街上,乡下,还不是一样的?反正是教书,只要教得好就是有本事!”一语点醒梦中人!陈汝耐想:是呀,我不是想做老师吗?到乡下也是做老师呀,那就好好做吧。

 

  一张讲台可以是朗诵会的“舞台”;围一圈席地而坐,你三言我两语,就是一场故事会;桃红柳绿,正是尽情撒野的好机会;蚕豆结荚,野火饭香随风吹……这样的老师这样的课,叫学生不喜欢也难。

 

  真正的考验来了!第二年,全市青年教师评优课。陈汝耐明白自己是“野路子”,她只是想把课上得好一些,不要太糗,不要掉链子。于是,她就一个人在教室里试教。她上数学课,却悄悄请来了科学老师当指教。试教完了,想不到那位老师一本正经地说:“小陈,数学课怎么上,我不懂,但是,你的课很有趣,学生很积极,我想他们应该是懂了。”

 

  陈汝耐很意外得到这样的评价,赛课结束后,迎来了更大的意外。来自偏远乡村学校的她竟然得了唯一的一等奖。时任教育局长问:“这个老师哪来的!怎么从来没有听说过!”评委老师说:“这个老师跟其他人都不一样,使用教具就像变魔术,说不清道不明的道理一点就破。”

 

  2003年12月,已调入当时第一实验小学的陈汝耐将参加浙江省第八届小学数学课堂教学评比。全省赛课,岂可掉以轻心。为此,1个月前,陈汝耐就开始了磨课,一磨、二磨……十磨,“越磨得越多,问题越多,精气神也消磨殆尽,甚至产生过放弃的念头,但最后还是咬咬牙继续磨。”回忆起11年前的那次磨课经历,陈汝耐仍记忆犹新。

 

  功夫不负有心人——浙江省一等奖。当所有人为她庆贺时,陈汝耐却又把自己关进了教室,继续磨课。她整个儿改变了既有的教学框架,彻底开放教学空间,回到教学最本真的境界,一块黑板,一支粉笔,除此之外,只有清晰的交流和跃动的思维……

 

  筑梦:一个团队可以走得很远

 

  如果说之前的经历,陈汝耐追逐的是自己的教育梦的话,那么,担任校长后的她,就成为更大的梦想的筑造者。这梦想中包含一个个具体而真实的学生和老师的梦想,是千百个家庭的梦想,也是社会和未来的梦想!

 

  2009年,桐乡市实验小学教育集团成立,陈汝耐出任集团副总校长,同时担任集团下属振东小学校长。“一个人可以走得很快,一个团队可以走得很远!”这是陈汝耐经常挂在嘴边的一句话,因为她知道,振东的发展首先取决于一支有实力、有动力的教师队伍。

 

  “我眼看师德”、“让老师更懂你”等系列活动组成的“教师公约”行动,勾画了全体教师“立德树人”的职业愿景。青蓝工程、强师工程和名师工程所构建的教师专业发展培养体系,为进入每一个发展阶段的老师指引方向。同上一堂课、厚学读书节、论文创作月等系列活动所形成的教师研修制度,又为每一个老师的专业发展提供机会,开辟空间。

 

  在陈汝耐的引领下,振东小学的教师群体在桐乡、嘉兴乃至全省的舞台上大放异彩,学校相继培养了吴雷霞等3名嘉兴市名师:郭新飞走上了浙江省品德课堂教学优质课评比的赛场;张秋佳、金瑜、沈燕、钟红燕等,一个个都在嘉兴市级的教学舞台上崭露头角……这些青春的身形,这些新鲜的面孔,演绎了不同学科教学的风采。

 

  学校是什么?学校就是教育的基本场所。教育又是什么?教育就是让孩子成为“人”。这些都是陈汝耐与她的团队一直讨论的话题。“作为小学教育,我们需要坚守一些基本教育价值观,比如健康比分数重要、习惯比分数重要、情商比分数重要。”陈汝耐坚定地说。于是,在振东小学有了润泽风雅文化,培育风雅少年的理念;有了雅言雅行,厚学博闻,阳光健康,学有特长的目标;也有了文化育人,活动育人的途径。“风之劲,雅之韵;格诗文,济天下。”这是市委书记卢跃东寄予振东小学的勉励和厚望,也是对“风雅文化”、“诗文特色”的更深诠释。吴风越韵,刚柔并济,是对健全人格的简约概括;涵养底蕴,心怀天下,更是对远大志向的殷切期许。

 

  振东小学还在路上!

 

  陈汝耐也还在路上,一路行走,一路编织与绘制,编织一个更大的梦想,绘制一幅更美的画卷……

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来源: 《钱江晚报·今日桐乡》 作者: 沈剑慧 编辑: 匡万忠
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