近日，茅盾中学连续拿到了全国第四届中小学艺术节展演一等奖、第十届全国中学物理青年教师教学大赛一等奖两个重量级奖项。记者走进茅高，探寻这两个奖项获得的背后故事。

　　《那些声音在回响》参加全国第四届中小学生艺术节比赛剧照

　　“有一位慈祥的老人在日夜注视着这个园子，他的目光中有着殷切的期望，他想跟我们说些什么呢……”三名男朗诵者以民国着装的形象，两名女朗诵者以老师和学生交流对话的方式，以不断变换的茅盾先生三本著作的封面、清晨古镇街道买豆腐和战士放哨的造型为背景，时而婉转，时而高昂，字字荡气回肠，句句绕梁不绝，在灯光的烘托、音乐的感染中，将低叹暗泣似的漂泊者的乡愁、电光雷雨中的心灵震憾、伟大中之最伟大者的“风景”，表现得淋漓尽致。

　　近日，在厦门闽南大戏院举行的“全国第四届中小学生艺术展演”中，当茅盾中学朗诵节目《那些声音在回响》的音乐结束，灯光暗淡下来时，其精彩表现不仅征服了现场观众，也令评委们赞叹不已。茅高朗诵节目以无可争议的高分夺得校园剧朗诵类一等奖。茅盾中学成为嘉兴市唯一一所在历次全国中小学生艺术节中获得此最高殊荣的学校。

　　获得全国大奖并非一蹴而就。一年多的排练，从节目遴选、朗诵编排、文字选录、朗诵指导、道具造型，该剧本的无数次易稿，动作的无数次修改、剧情的无数次推敲，经历桐乡、嘉兴、浙江省的层层选拔，终于站在了全国中小学生最高艺术殿堂之上，所有参演的小演员付出了很多，也收获了成长。

　　其实，《那些声音在回响》不是茅高师生编排的惟一一台舞台剧。茅高师生创编的获奖节目还有：获嘉兴市中小学文艺汇演“石榴奖”金奖的《纺织姑娘》、《校园春秋》，获“浙江省青少年中华经典美文诵读大赛”综合组优秀奖的《孩子，别让妈妈找你们太久——给汶川地震中的孩子》等等。

　　茅高学子缘何能获得众多艺术类的大奖？“我们认为，人的能力是多方面的，每个人都有自己的闪光点，我们就是要找到适合学生的教育方式，在展示自身才华的同时体验学习过程中的成功。”副校长施学斌说，茅高的学生，与市区其他几所高中的学生比，在成绩上或许并不占优势，但他们能在学校中通过教师的挖掘、培养，找到自己的特长，同样能够感受到成功。

　　与其他学校不同，茅高有着一支特殊的创作团队。语文教师余荣军就是《那些声音在回响》剧本的创作者。另外，音乐教师负责构思、策划、编排，美术教师负责背景造型设计，还有许多语文教师参与文学朗诵指导。“学校还邀请省话剧团团长等专业人士来学校指导我们练习呢！”参演《那些声音在回响》的高三(8)班学生陶萍说。

　　“艺术教育是否会影响学生的学习呢？”与众多家长担心的一样，记者向许多受访者提出了类似的问题。得到的答案都是否定的。“艺术不是洪水猛兽，反而能够拓展思路，提升境界，甚至能够让学生对知识的理解更深，而同时他们对自身价值观、对社会都会有新的看法。”校长钱智跃说，我们的学生，都非常阳光、开朗，拥有着这个年龄应有的朝气。

　　作为班主任的余荣军老师也有着同样的感受。他的学生小徐，过去有些厌学，认为学习没有意义。在多次交谈中，小徐告诉余荣军，自己热爱音乐和美术，可惜家长不允许她学习艺术。余荣军便开始做家长的思想工作，最终征得其父母的同意。从高二下学期开始，小徐一边学习美术，一边努力学习文化课。学习成绩不仅没有被耽误，反而进步了不少。同学们发现，小徐比过去开朗了；父母看到她的努力得到回报也十分欣慰，双方关系也改善了。

　　“艺术很神奇，它是共通的，更有一种潜移默化的作用。”参演《那些声音在回响》的学生李姚悦说，通过参加本次演出，他还细读了茅盾先生许多作品，“以前觉得课本上的散文很枯燥，现在我发现其实散文作者都有着丰富的情感，在深入了解他们的写作背景后更加能体会他们在写这篇文章时的心绪。”

　　各有特长、人人发展。怀抱着这样的教育理念，茅盾中学十分重视营造校园艺术氛围，把艺术教育融于学生的学习生活当中，浸透于校园的每一个角落。于是，学生们惊喜地发现，茅高学生参加省美术联考，年年上线率100%，每年都有高分考生，多次获得浙江省术科考试第一名，录取中国美院的学生数量在桐乡遥遥领先；大家还惊喜地发现，从没有涉猎过健美操的茅高学子，竟然在全国中学生健美操啦啦操锦标赛中，获得花球规定套路二等奖；人们还惊喜地发现，去年，学校一次普通的运动会，竟然会迎来我国著名男子三级跳远运动员、前亚洲纪录保持者邹振先……　

　　“特长是人一生的财富。”校长钱智跃如是说，茅高因为拥有中外合作办学项目：中(国)加(拿大)高中实验班，每年有许多加拿大高校前来招生，“他们首先看重的不是成绩，而是特长。我们的教育不应该思考更多吗？”