进入新世纪以来，我市坚持“科教兴市”战略，把教育优先发展作为经济发展的支撑、社会进步的引擎和民生改善的重点，教育事业进入了加速发展的快车道，各级各类教育发展水平领跑嘉兴，走在浙江省前列。可以说，我市已初步建立起与经济和社会发展水平相适应、结构相对合理、功能基本完善、城乡一体发展的十五年现代基础教育体系。

　　勤奋乐学的桐乡学子

　　丰富多彩的阳光体育活动

　　和谐高效的课堂

　　桐乡市高级中学名师工作室全心全意服务学生成才

　　洲泉镇实验小学

　　2002年，我市成功争创为浙江省教育强市，并荣获“全国特殊教育先进市”称号；2007年实现教育强镇(街道)全覆盖；2008年被省教育厅列为首批区域推进“轻负担高质量”工作联系县(市、区)；2010年和2012年均被命名为浙江省教育科学和谐发展先进县(市、区)；2012年还顺利通过了义务教育均衡发展县(市、区)的督导评估，桐乡市人民政府教育督导室被评为全国教育督导先进集体。

　　办好每所学校办人民满意教育

　　近年来，我市合理配置教育资源，通过政策倾斜、校安工程、师资流动等举措扎实推进城乡学校一体化发展。目前，我市每个镇(街道)都建立了标准化的初中、小学和中心幼儿园，新一轮省中小学标准化学校达标率居嘉兴市首位，呈现出“最好的房子是校舍”这一桐乡教育新面貌。2012年，我市还与浙江传媒学院合作创办春晖小学，着力打造国际化和艺术化品牌，实行小班化教育，进一步扩充市区优质教育资源，实验小学教育集团下属五个校区起始年级班额从原来的60人左右，直线下降到45人以下，大班额现象得到彻底改观；继续加强校园文化建设，省市各类特色学校已达37所，凤鸣天女小学等多所农村学校也进入了省特色学校行列；严格执行义务教育就近入学制度，在省内率先实现义务教育“零择校”……

　　我市推进义务教育优质均衡发展的创新举措和大胆实践，得到教育行政部门和社会各界的充分认可。2012年12月20日，教育部在京召开推进义务教育均衡发展典型案例系列新闻通气会，专题介绍浙江省减轻中小学生过重课业负担、治理义务教育公办中小学择校乱收费工作的有关做法和经验。省教育厅指定我市实验小学教育集团教师杨春梅作为全省唯一的教师代表出席会议并发言。

　　杨春梅在实验小学教育集团已工作17年，她的工作经历，伴随着实小集团的发展壮大。从“择校风”到“零择校”，她有自己切身的体会。她也曾经去乡镇学校交流一年，对于实现城乡教育的优质均衡发展，深有感触。可以说，她是桐乡市义务教育阶段“零择校”的经历者和见证者。

　　在交流会上，杨春梅从硬件保障、队伍联动、经费落实、机制创新四个方面谈了桐乡市在推进义务教育优质均衡发展，全面实现“零择校”方面的个性化实践，得到了与会领导和中央电视台等国家主流媒体的好评。

　　我市也十分重视新居民学校的规范管理，切实保障符合条件的新居民子女接受优质义务教育的权利。我市先后投入1.18亿元，新建四所公办新居民子女学校，极大地改善了新居民子女学校的办学条件，办学条件省内一流。我市还选派50多名学校干部和100多名优秀教师支援新居民子女学校管理和教学工作，迅速提升其办学水平。至2011年暑假，12所不符合校安工程的民办新居民子女学校全部实现平稳关停，近万名学生得到就近安置，在公办学校就读比例超过85%。

　　来到公办学校读书，新居民子女各方面能力都得到了大幅度提升。“能来石门路学校读书，我觉得很开心。在这儿，我的学习成绩提高了。而且，业余生活更加丰富多彩了。”来自江苏的朱华妹对记者说，现在，她已经融入了桐乡的生活环境中。她觉得在这儿读书、生活很开心。

　　办好普通高中提供优质教育资源

　　近年来，我市积极稳妥实施高中新课程改革，全力推进省级优质特色高中创建，全市五所普高在良性互动中不断提升办学水平，高中教育质量逐年提升。

　　近年来，我市高考成绩连创新高，是嘉兴市唯一连续四年实现增长的县(市)。2012年，我市普通高校上线人数为4285人，上线率为96.1%。其中一类上线总人数达到648人(文科185人、理科463人)，比上年增加42人，并有8位考生进入省文理科前100名，两位考生分获嘉兴市文理科第一名，高分段总人数占嘉兴全市的一半。

　　去年，桐乡市高级中学先后获得北京大学2013年“中学校长实名推荐制”资质，同时被中国人民大学、上海复旦大学、华东理科大学、南京大学和西安交通大学命名为优秀生源基地。今年，桐高将获得280个左右的自主招生推荐名额。

　　“对于我们学生来说，能有机会参加自主招生就是多了一次进入好大学的机会。”桐高高三学生夏沈超参加“卓越联盟”考试，“我会努力应考，但也会调整好心态。得知我幸，不得亦心平。”　

　　对于桐乡老百姓来说，培养孩子上大学、上更好的大学，是为人父母者最殷切的期盼，也是桐乡教育对全市人民最好的回报。

　　办好职业教育让孩子拥有专长

　　我市确保每一名就读职业教育的学生都可以学到在社会上立足的一技之长。但学校和社会毕竟是两个完全不同的环境，为了让学生能够提早适应社会，实现自身价值，学校通过开展各种活动为他们提供实践的平台。

　　近年来，市职教中心选择与当地经济、社会发展关系最紧密、专业基础条件好、最有地方区域经济特色的针织工艺、旅游服务与管理、汽车运用与维修等三个专业为重点建设专业。汽修专业教师顾黎君对记者说：“让学生们在真实的生产性环境中学习，比单纯在教室中学习理论知识更能锻炼他们的实际操作能力。而且，在真实环境里学习，更能贴近实际，更能熟练掌握各项技能。”

　　“去基地里训练，我们学习的积极性很高，更能学好知识。单单学习理论，一旦踏上社会会不适应，对技能不熟悉。”高二年级学生吕芳通过训练在2012年的嘉兴市技能节服装与设计专业竞赛中获得了金牌，“要能在比赛中获奖除了需要平时学好扎实的理论基础，更重要的是要熟练操作技能，把理论和实际结合起来。”　

　　近年来，我市不断扩充职业教育资源，职业教育迅速崛起。2012年，我市成立了职业教育校企合作联盟，积极探索“工学结合、校企合作”的人才培养模式。如今，职教中心和卫生学校已顺利通过省一级重点职业学校转评工作评估验收。且职教中心服装产学研联合体被省教育厅确定为2012年度省级重点项目(全省共15家，嘉兴市仅2家)。职业学校办学质量也进一步提高，在省市各类职业技能大赛中，我市各职业学校捷报频传，高职上线率为97.1%，职校毕业生一次就业率达到98%以上，更好地为桐乡经济社会发展服务。

　　办好学前教育让孩子快乐成长

　　从2011年起，我市开始实施学前教育三年行动计划，致力于补长学前教育这块短板。两年时间实施下来，先后投入1亿多元，新建续建了12所幼儿园，有效缓解了入园难的现象，全市户籍儿童学前三年入园率已达99.25%，使更多的学龄前儿童能进入公办幼儿园接受优质学前教育。两年来，还有60名幼儿教师进入编制，2013年，还将有40名教师入编。

　　近年来，我市幼儿园都把活动育人作为教学的主要内容，通过寓教于乐的方式把知识传递给孩子们，使孩子们能在人生起步阶段就接受到良好的教育熏陶。1月中旬，崇福镇中心幼儿园组织200多名幼儿进行了“感亲情、寄祝福”为主题的新年自制贺卡邮寄活动。“孩子们通过自主制作贺卡、徒步走到邮局、亲手投寄卡片的全程体验，感受和表达对亲人的祝福。”该园教师何欢说，当孩子们拿着信封，投递卡片的那一刻，个个脸上充满着幸福和期待，相信这样的体验会在孩子的心灵留下温暖的记忆。通过活动的举行，让孩子们用自已的方式回报和表达对亲人的爱，培养他们从小怀有一颗感恩的心。

　　“三年行动计划对于幼儿教师来说也是个很好的机会。三年内能有100名教师进入编制，减少教师的流动性，让教师在工作岗位上工作更加安心。”市教育局工作人员说，今年我市还将会新建续建多所幼儿园。如今，已经有不少市民感受到了孩子就近读幼儿园的便捷。

　　“我们女儿现在在振东新区幼儿园读小班。幼儿园离我们家很近，接送很方便。”家住振东新区的市民陈女士对记者说，“之前，我们还在愁着送孩子去哪里读幼儿园的问题。没想到，幼儿园能建到家门口，感觉真的很方面。而且，硬件设施和教育软件都很好。”　

　　2013年已经到来。这一年是贯彻落实“十二五”规划承上启下的一年，是实施学前教育三年行动计划的收官之年，也是我市创建省教育现代化基本达标县的攻坚之年。因此，我市将进一步更新发展理念，加大教育投入，提高教育质量，推进教育公平，促进各级各类教育科学和谐发展，全力迈向教育现代化……