“你老家在哪儿？”

　　“我不知道。”新居民孩子李先科摇了摇头。

　　近日，记者问了20名新居民孩子有关家乡的问题，居然近一半孩子对自己的家乡完全没有概念，3名学生知道自己的家乡省份，但具体在哪儿，是什么样的却不知道。

　　近年来，新居民孩子与本地孩子的差距逐渐在缩小。新居民孩子与本地孩子一起学习，一起游戏。渐渐地，新居民孩子已经融入到桐乡这所城市，慢慢地，也对桐乡的历史文化有了一定了解，甚至有些新居民孩子还能说上几句桐乡方言。但这些新居民孩子却出现了一个新问题，就是他们对自己家乡的了解逐渐减少，有些新居民孩子甚至对自己家乡一无所知。

　　李先科现在正读二年级，由于很小就跟随父母来桐乡，对家乡的记忆几乎为零。他说，平时父母工作忙，与他交流很少，更没有跟他提家乡的情况。所以当记者问及李先科家乡在哪时，他一片茫然。

　　正读四年级的袁欣只知道自己的家乡在四川，但对四川却没有任何印象了。“我很小就到桐乡了，一直没有回去过。”袁欣说，四川怎么样的她根本不知道。

　　记者在采访中发现，新居民孩子不知道自己家乡在哪里，很大一个原因就是父母不重视。“老家穷，我们出来打工就把孩子带出来了。孩子不知道老家在哪里没关系，希望他长大后也不要回去了，毕竟那里太穷，还是希望孩子能在大城市里安家。”新居民曹鑫勤说，自己的孩子在桐乡出生，出生后还没去过老家。他希望孩子能在城市里长大，接受好的教育。

　　对于新居民学生不知道老家在哪里的现象，市教育局相关人士表示孩子们跟随父母来到异乡，并融入了当地生活，这是好事。但乡土是孩子与父母的根，对自己的根一无所知，实在说不过去，而出现这种现象的主要原因还是孩子父母对乡土教育的意识淡薄。

　　针对这种现象，我市一些新居民学校已采取了行动。学校通过举办有关民族展示活动，对孩子们开展一些乡土教育。市石门路学校开设了民族大舞台，让孩子上台表演自己家乡的节目，唤起对家乡的记忆。市世纪路学校开展走进民族馆的活动，每个班级代表一个民族，把班级装饰成这个民族的风格，让学生们到各个班级参加，了解各个民族的风俗特征。