“你们就像一名‘医生’，把车子的故障检查出来修理好。”市职业教育中学学校老师顾黎君正在给汽电升学班的学生们上汽电专业课。他把学生比喻成医生，激励学生在专业教学中认识自己。

　　“顾老师上课很形象，有很多生动的比喻。比如把电路上的电流比喻成水的渠道，让原本枯燥的知识点变得具体。”学生顾文杰说。

　　为了提高学生们的学习成绩，顾黎君采用了许多创新的方式方法。他会按照4S店的管理模式管理班级。班干部的任命也完全企业化，班上有一个总经理，两个副总经理，还有车间主任和销售总经理。
 

　　由于学校推进“产学研”项目建设，顾黎君又创新了教学方式，让学生们白天去4S店上班，晚上回校学习。学生沈凯苑说，这种真刀真枪练习的教学模式，让他收获很大。白天在实践中发现一些解决不了的问题，晚上回来就研究课本上的理论知识，第二天再去店里尝试。这种良性循环，让他理解了不少之前模糊不清的知识点。

　　近来，顾黎君正在和景格合作，研发数字化教学平台。平台研发成功后，顾黎君希望学生们可以通过网络自我学习，加强自主学习的能力。

　　“职教中心的学生和普高的学生相比，心理上会自卑一些，从而信心不足。”顾黎君说，为了让学生们有信心，他会和学生们讲述自己在职业学校学习并考上天津职业技术师范大学的经历，以此激励他们树立信心，为未来不断拼搏和努力。
 

　　顾黎君相信人生是一个等式：“期许+努力=奇迹”，他凭着爱与责任，不断创新教学方式，雕塑学生的心灵，相信每个学生都会出现奇迹。