从这个学期开始，市实验小学教育集团下属几所学校都将小学生每节课的上课时间从传统的40分钟缩短至35分钟，而每天的课程数则保持不变。那么，为什么要缩短５分钟？它将给老师和学生带来什么变化？

　　振东小学一名六年级的学生高兴地说：“现在每节课还没感到疲倦就结束了，真好。”该名学生说，如此一来，上课过程变得既紧张又充实了。而且每天下午有一节作业整理课，这样有些作业就可以在学校里完成，回家后有更多时间可以自己支配。
 

　　市实验小学教育集团有关负责人表示，将课时从40分钟调整到35分钟，不仅仅是一个时间上的调整，更是该校落实“轻负高质”的一个改革举措，目的是为了提高课堂效率。从小学生的心理特点看，他们的注意力集中的时间都不长。特别是小学一二年级的学生，持续注意时间只有15分钟至25分钟，缩短5分钟更有利于他们适应小学生活。而对于一些综合实践课，则采取两节课连排的方法，使课程更有连续性。
 

　　授课时间缩短了，教学质量会不会跟着“缩水”呢？这是家长们最为关心的问题。有关负责人告诉记者，课堂时间减少了，对老师上课质量提出了更高的要求，老师必须在课前做足准备，精减教学内容，在教学中突出难点和重点，使教学过程变得更紧凑、有效、简约，要用最精炼、简洁的语言把内容讲清楚，同时精减课堂练习。

　　上课时间缩减5分钟，而一天的总课时保持不变，那节省出来的时间又如何处理呢？据介绍，学校将上午晨间活动的时间从原来的30分钟增加到45分钟，更加注重增强学生的身体素质，下午则安排最后一节课为整理拓展时间，及时反馈提升新课内容。